6、③段中“蓮的小名應為水仙”，這里的“水仙”是指 。“至于宗教，則蓮即是憐”，“憐”的含義是 。（2）
7、③段中有兩個“對我而言”和三個“聯(lián)想”，這樣寫的好處是什么？（2）
反復使用“對我而言”：
反復使用“聯(lián)想”：
8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（ ）（2）
A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。
B、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來。”這句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。
C、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達得體。
D、作者認為蓮的小名應為水仙，因為她和水仙花一樣同為水中仙子，富有靈氣，在水中都自成世界。
9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是 。（1）
10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是
的象征。（2）
11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運用了 ， 的手法；從全文看，文章采用了 的表現(xiàn)手法。（3）
五、寫作（25）
請以“終身學習”為話題，結合教師職業(yè)，談談你的認識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）

 

浙江省幼兒園教師考試--心理學試題[1]
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一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分)
1.學前兒童心理發(fā)展的各個方面()
A.在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立進行的
B.在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是孤立進行的
C.在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面自始至終是成體系的
D.在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是相互聯(lián)系的
2.2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的()
A.大小知覺發(fā)展不足B.形狀知覺發(fā)展不夠
C.距離知覺發(fā)展不足D.想像力不夠豐富
3.()是詞匯豐富的活躍期。
A. 2～3歲B. 4～5歲
C. 6～7歲D. 5～6歲
4.托馬斯•切斯根據(jù)9個維度的不同組合，將兒童的氣質劃分為三種類型，即()
A.適應型、遲緩型、分離型B.適應型、沖動型、遲緩型
C.活動型、適應型、分離型D.容易撫育型、困難撫育型、起動遲緩型
5.治療弱視的最佳期是()

A. 1～2歲B. 3～5歲
C. 12～13歲D. 5～7歲
6.9個月左右的孩子，會不斷地拋玩具，以認識玩具本身，這說明孩子處于()
A.先天反射性反應階段B.新異性探索階段
C.多種興趣開始發(fā)展階段D.興趣廣泛發(fā)展階段
7.在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意()
A. 15分鐘B. 5分鐘
C. 7分鐘D. 10分鐘
8.某幼兒能按物點數(shù)，然后說出物體的總數(shù)，這說明該幼兒()
A.已掌握數(shù)的組成B.已掌握數(shù)的實際意義
C.已形成數(shù)概念D.已掌握數(shù)的表面意義
9.()是指過去感知而當前沒有作用于感覺器官的事物在頭腦中出現(xiàn)的形象。
A.表象B.符號
C.表征D.再現(xiàn)
10.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為()
A.發(fā)展為對話言語B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展D.發(fā)展為真正的內部言語
11.()是象征性游戲的首要心理成份。
A.想像B.直觀行動思維
C.情緒D.感知覺
12.()是幼兒堅持性發(fā)展最快的年齡。
A. 3～4歲B. 4～5歲
C. 5～6歲D. 6～7歲
13.某幼兒在給鳥下定義時說，“鳥是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為()
A.初步概念水平B.依據(jù)具體特征下定義
C.不會下定義D.同義反復
14.某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是()
A.情緒對兒童認知發(fā)展的作用B.情緒的分化
C.情緒對兒童心理活動的動機作用D.情緒的社會化
15.某幼兒認為汽車比飛機快，原因是他坐在汽車里，看到天上的飛機飛得很慢。說明該幼兒在進行()
A.內容判斷B.間接判斷
C.直接判斷D.形式判斷
16.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為()
A.短時記憶B.瞬時記憶
C.記憶容量不足D.幼年健忘
17.從()開始，能夠把語音作為自覺意識到的對象。
A. 1歲左右B. 2歲左右
C. 6歲左右D. 4歲左右
18.()開始區(qū)別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。
A. 3歲兒童B. 6歲兒童

C. 5歲兒童D. 4歲兒童