指導(dǎo)建議：

　　(1)此游戲是以排隊(duì)走步為主的綜合性運(yùn)動(dòng)游戲。它的主要任務(wù)是發(fā)展排隊(duì)走步能力。

　　(2)此游戲的結(jié)構(gòu)具有很大的可變性，教師和幼兒可以根據(jù)教與學(xué)、娛樂(lè)與發(fā)展的需要靈活地改動(dòng)它�，F(xiàn)具體介紹改動(dòng)的方法：

　　①準(zhǔn)備活動(dòng)的變化。集合排隊(duì)的信號(hào)可變，隊(duì)形可變。世間各種交通工具，人類的眾多移動(dòng)方式都可任幼兒選用。選好動(dòng)作后還可演練，互相觀摩。

　�、谕局锌梢灶A(yù)選的走步方式移動(dòng)， 也可虛擬情節(jié)隨時(shí)變化。 逢山擋道可以爬坡攀巖，遇河阻攔可模劃船、泅渡；途中可小歇；可分組做拍手、猜拳游戲，也可獨(dú)自學(xué)鳥(niǎo)獸舞，還可虛擬突遇暴雨狂風(fēng)，要四散"搭棚"躲避。

　�、鄣竭_(dá)目的地后可自由爬山、鉆洞、跳水、游泳、撿紅葉、采野果，也可組織集體聯(lián)歡，舉行野外運(yùn)動(dòng)比賽。

　　5～6歲幼兒走步能力：走的動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，輕松自然，平穩(wěn)有力，已初步形成個(gè)人走步的姿態(tài)。排隊(duì)走步能初步按信號(hào)節(jié)奏調(diào)節(jié)步幅、步頻并能初步控制走步的速度。

　　大班走步活動(dòng)內(nèi)容：一對(duì)、一對(duì)整齊走；"高人走，矮人走"；邁大步走、上下坡走、倒退走；由腳跟過(guò)渡到腳尖的"滾動(dòng)"式走；拉或推重物走等。

　　大班走步活動(dòng)案例一"盲人摸路"活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)蒙眼聽(tīng)音走路，發(fā)展幼兒平衡力，提高靈敏素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手帕若干塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．游戲組織把全班幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒作觀眾，坐在座位上；另一隊(duì)幼兒用手帕蒙住眼睛，作好游戲準(zhǔn)備。教師做拍手或跺腳者。

　　2．游戲"盲人摸路"游戲開(kāi)始， 蒙上眼睛的幼兒朝拍手聲或跺腳聲的方向走去。 當(dāng)幼兒快要走近教師時(shí)，教師換一個(gè)方向再拍手或跺腳，幼兒隨即改變方向，繼續(xù)朝有聲音的方向摸去。教師不斷地變化拍手與跺腳方向，幼兒也不斷地改變摸索方向。要求幼兒聽(tīng)到聲音后立即作出反應(yīng)。不能拉蒙眼布偷看。以"摸路"走時(shí)不碰到桌椅為好。輪換，另一隊(duì)幼兒做"盲人摸路"游戲。

　　3．游戲結(jié)束：教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)能力弱的幼兒。

　　活動(dòng)建議：

　　1．教室中間不能有任何障礙物。

　　2.不參加游戲的幼兒不能向參加游戲的幼兒作任何提示，參加游戲的幼兒不能拉開(kāi)眼睛上蒙的布。

　　3．教師的信號(hào)除了用拍手、跺腳外，還可以用鈴聲、鼓聲等代替。

　　4.游戲可變換形式，如分男女幼兒等進(jìn)行。

　　大班走步活動(dòng)案例二"頂罐競(jìng)走"（ 4歲一6歲）功能：(1)發(fā)展走步的平穩(wěn)性和頭頸部控制所頂物品的平衡能力；(2)發(fā)展注意集中能力和頭頸部本體知覺(jué)的敏銳性；　 (3)能幫助幼兒了解頂物不僅是游戲動(dòng)作和雜技技術(shù)，而且是朝鮮族和國(guó)外一些民族的生活技能和勞動(dòng)技能。這既能豐富幼兒的社會(huì)知識(shí)，又能激發(fā)民族情感；（4)培養(yǎng)竟?fàn)幇拙�神�?/p>

　　準(zhǔn)備：(1)組織幼兒觀看頂物雜技或頂物走的錄象或圖片，激發(fā)他們的模仿興趣，豐富他們的社會(huì)知識(shí)。 (2)幫助幼兒掌握頂物走的技能， 要按先易后難的原則進(jìn)行練習(xí)，先練習(xí)頂包，再練習(xí)頂罐。

　　玩法：游戲人分為人數(shù)相等的若干隊(duì)，各隊(duì)再平分成甲乙2組，分別站在兩端線上。各隊(duì)甲組排頭持小罐（或包）。聽(tīng)起動(dòng)信號(hào)后，各隊(duì)甲組排頭頂罐走進(jìn)，到對(duì)面端線處把罐交給本隊(duì)乙組的排頭。依次進(jìn)行。先走完全程的隊(duì)獲勝。

　　規(guī)則：(1)只準(zhǔn)走，不準(zhǔn)跑，(2)必須頂物走完全程，如果中途頂物落下則應(yīng)停下頂穩(wěn)后再繼續(xù)前進(jìn)．(3)途中不準(zhǔn)用手扶所頂?shù)奈锲贰?/p>

　　指導(dǎo)建議：(1)頂物走的要點(diǎn)是步幅小、頻率快，走得直。重心起伏小，上體正直，頭頸正直，眼向前看。注意力集中在頂物動(dòng)作上，應(yīng)在穩(wěn)的基礎(chǔ)上加快走速。(2)變化游戲的方法：①變化頂物：頂物可以變成包、易拉峪、書(shū)本、木塊、動(dòng)物玩具、布娃娃、雞毛毽等；②可把單人頂物改為2人前后頂一長(zhǎng)板；③頂物走可改為托物走。

　�。ǘ�）幼兒園走步活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)1．通過(guò)早操、體育課中的走步練習(xí)，教幼兒掌握正確的姿勢(shì)。

　　2．利用散步、參觀、游覽活動(dòng)發(fā)展幼兒走步能力。

　　3．家長(zhǎng)教師要給孩子作正確的動(dòng)作榜樣。

　　4．活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、注重興趣培養(yǎng)。

　　5．根據(jù)年齡特征循序漸進(jìn)。

　�。ㄈ�）幼兒園走步活動(dòng)方法1．配樂(lè)走步：根據(jù)走步動(dòng)作特點(diǎn)選用樂(lè)曲；（排隊(duì)齊步--進(jìn)行曲；模仿走步--根據(jù)形態(tài)動(dòng)作特征選曲）2．擊響走步：擊手或擊物、腳踏地或物擊地出響；3．兒歌走步；4．變換隊(duì)形走步；5．散步或游覽。

　�。ㄋ模┯變鹤卟侥芰Πl(fā)展指導(dǎo)與評(píng)價(jià)教師在組織走步活動(dòng)四要注意形態(tài)發(fā)育，幫助幼兒預(yù)防和矯正形態(tài)缺陷；重視肌肉系統(tǒng)的發(fā)育，加強(qiáng)軀干和下肢力量可以提高走步能力；提醒幼兒走步時(shí)注意力集中，避免摔倒和掉隊(duì)。

　　走步能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依年齡班有不同：小班要求步幅能放開(kāi)，均勻，落地較輕，軀干和頭頸正直，擺臂自然，動(dòng)作無(wú)明顯缺陷。排隊(duì)走步注意集中，能不掉隊(duì)。中班要求步幅放開(kāi)、均勻、落地輕。腰背正直、挺胸。擺臂自然，上下肢協(xié)調(diào)。排隊(duì)走步能保持隊(duì)形，能踏準(zhǔn)節(jié)拍走。大班要求步幅大而勻，落地輕柔，腰背正直，挺胸，前后自然擺臂，上下肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作放松，有較穩(wěn)定的節(jié)奏，有精神。排隊(duì)走步能保持隊(duì)形，能踏準(zhǔn)節(jié)拍走，并能隨節(jié)拍的變化而變化。