(2)促進感知覺發(fā)展，能識別上下、前后、 高低、 遠近、 大小、先后、 快慢、橫豎、平直、寬窄，發(fā)展對自身運動的速度、力度、節(jié)奏、體位和幅度的知覺能力。

　　(3)發(fā)展觀察意識和觀察能力，能在成人引導下，根據活動目的，正確地選擇觀察對象、觀察部位和觀察位置，觀察時有一定的順序性， 在觀察過程中能有意識地去分析和判斷。

　　(4)發(fā)展注意能力，在活動中能較好地集中注意，一般不受無關因素的干擾而分散注意力，能初步按照活動要求及時轉移注意力。

　　(5)發(fā)展直覺思維、操作性思維和形象思維，發(fā)展思維靈活性、敏捷性和新異性，在活動中愛思考，能主動想辦法做好動作和游戲。

　　(6)發(fā)展想像力、聯(lián)想力、遷移能力和移情心理。

　　(7)發(fā)展模仿能力……(8)發(fā)展創(chuàng)新能力，做到喜歡嘗試新的運動，能主動變化運動動作、活動策略和玩法。

　　3．道德素質發(fā)展目標：

　�。�1)有責任感。能認真完成活動任務與要求。

　�。�2)能主動遵守活動常規(guī)。認真遵守規(guī)則。

　�。�3)尊敬教師。服從教師的指導。

　　(4)尊重同伴。能注意聽取同伴的意見， 尊重同伴的愿望； 能關心和熱心幫助同伴，有謙讓精神，不爭運動器械、游戲角色和活動的先后；能與同伴合作和友好相處，有一定的處理糾紛的能力。

　　(5)熱心服務。

　　(6)培養(yǎng)友好競爭精神。做到：喜愛比賽，關心勝負，很想提高自己的運動能力；自己勝利時不驕傲，別人勝利時能主動去祝賀，別人失敗時不譏笑并能主動去鼓勵。

　　(7)培養(yǎng)堅強的意志。做到活動中遇到困難能努力克服，出現(xiàn)失誤或失敗不泄氣，不退縮，不埋怨別人。

　　(8)愛護玩具和運動器械�！∧茏⒁饩S護運動場所和周圍環(huán)境的衛(wèi)生，保持衛(wèi)生整潔。

　　4．審美素質發(fā)展目標：

　　(l)能初步識別身體姿勢的美與不美，在教師幫助下養(yǎng)成健美的姿態(tài)。

　　(2)培養(yǎng)審美感受力和審美情感，能初步感受動作美，力量、靈敏、速度、平衡等運動素質美，運動的節(jié)奏美，并且有發(fā)展上述美的愿望。

　　5．個性心理素質發(fā)展目標(1)具體地了解自己的身高、體重等形態(tài)指標和跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展指標并有較強的發(fā)展它們的愿望。

　　(2)培養(yǎng)體育興趣和習慣，做到愛做操，愛做游戲，愛和同伴一起參加體育活動。

　　(3)發(fā)展自信心、自尊心和自立性。相信自己的能力，喜歡并勇于說出自己的愿望和意見，不迎合別人，樂于表現(xiàn)自己的才能；受到歧視、侮辱和傷害時，敢用正當的方法去反抗；在活動中自己能做的事自己去做，不依賴別人。

　　(4)發(fā)展自我認識、 自我評價和自我調控意識與能力。 做到知道自己主要運動能力，能注意對自己基本運動能力和體育行為進行評價， 對自己在體育活動中的行為能有一定的評價和自控能力。

　　(5)發(fā)展行動的目的性和計劃性。在活動中能先想想做什么， 怎么做， 然后再去做，少一些行動的沖動性、盲目性和無序性。

　　（ 注：上述目標內容是對身心發(fā)育正常幼兒在園期間體育素質的基本要求；）三、幼兒園體育的內容（一）含義：

　　第一：體育活動中能使幼兒獲得發(fā)展效益的教育因素--教育內容；第二：體育活動的具體內容， 是教育內容的載體，幼兒獲得發(fā)展的途徑--活動體系。

　�。ǘ�）幼兒園體育活動的教育內容1．健身內容：身體練習、陽光、空氣、水的刺激，活動需要的身心滿足。

　　2．智育內容：獲得人體、運動、保健、交往、審美、創(chuàng)新、環(huán)境、語言等知識，發(fā)展自己的認識能力、學習、模仿等能力。

　　3．德育內容：傳統(tǒng)美德與創(chuàng)新競爭精神及挫折耐受力。

　　4．審美內容：優(yōu)美的動作、鮮明的節(jié)奏和色彩，活潑的造型和環(huán)境。

　　5．個性發(fā)展內容：活動興趣動機、運動和交往能力，自我意識和自我調控、自我情感。

　�。ㄈ�）幼兒園體育活動內容的特點1．基礎性：　幼兒園體育所要發(fā)展的身心素質和所組織實施的活動內容是低層次的、必需的、易做到的，是幼兒未來發(fā)展的基礎。

　　2．興趣性：幼兒園體育活動的內容有較強的情感和認知吸引力。

　　3．科學性：幼兒園體育活動內容的選編符合生理、心理、教育、運動生物力學的科學原理，能高效地發(fā)展幼兒身心健康和體育文化素質。

　　4．綜合性：幼兒園體育活動具有健身、育德、啟智、培養(yǎng)和發(fā)展個性等多方面教育內容，與其他課程相整合。

　�。ㄋ模┯變簣@體育活動的基本內容1．基本動作基本動作又可稱為一般身體動作�！∵@些動作是人們日常生活中身體活動的基本模式，也是體育運動項目中身體活動的基本模式。在我國幼兒園體育發(fā)展領域要求幼兒能夠基本掌握的基本動作一般包含走、跑、跳、投擲、平衡、鉆、爬、攀登。有時也包含旋轉和翻滾。在下面各項其他內容中，都包含了基本動作要素。只是下面各項內容不僅在動作結構的復雜程度上更高，而且對身體以及智力情感方面產生的挑戰(zhàn)也更強罷了。換句話也可以說，基本動作是1介育體育鍛煉或體育活動方式的基礎。