在教科培領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我們更加清晰的知道本次活動的方向和目的，又一次進行整改和修正，最后達到了預期所期待的效果。短短的幾個小時卻凝聚了多少的心血和精力。

　　我想通過這次"五段互動式"培訓活動的觀摩，只要來觀看的幼兒園一定非常清晰，同時也告訴了大家"五段互動式"培訓模式是有效的、簡易的，可以讓每個普通的老師都來加入的。

　　但是我自己有自己的理解，我想對于大家來講"五段互動式教學"模式只適合園內(nèi)來或園與園之間進行，但我卻感覺這樣的模式也可以放到自己個人的教學活動當中，專家講座、授課老師、正反方辯手、還有專家點評、研修反思都是自己。我們上什么活動我們自己就去找有關(guān)活動的理論資料和實際經(jīng)驗讓自己對本次搖進行的活動更加清楚明了，接著自己上課，然后自己對自己的活動進行優(yōu)缺點的剖析與辯論，再自己點評，最后自己再進行研修反思。如果每個老師都能按照這樣的五個步驟去做好自己的教學工作，我想不久的將來大家都能成為專家、好的授課老師、優(yōu)秀的辯手、好的點評專家。這樣，我們深圳的幼教事業(yè)就有了飛一樣邁進。

　　"五段互動式"培訓研修反思

　　沙井街道壆崗幼兒園  胡 熠

　　5月27日下午參加了寶安區(qū)幼兒園教師教師"五段互動式"培訓活動，通過"專題講座、新秀授課、同行辯課、點評提升、研修反思"五個步驟提升老師專業(yè)發(fā)展水平的目的。聽了沙井街道中心幼兒園李蕓老師的講座，還觀摩了沙井中心幼兒園教師鄭統(tǒng)璇老師執(zhí)教的《貓醫(yī)生過河》一課，以下略談幾點感受：

　　一、充分感受了"五段互動式"培訓方式帶來的新鮮感和愉悅感。

　　與以往傳統(tǒng)的培訓方式相比，"五段互動式"培訓方式給了我全新的感覺，以往培訓方式的那種沉悶、單調(diào)得以改善，五個培訓環(huán)節(jié)圍繞同一個目的，從不同角度、用不同方式去研討同一個目標的實施和展示情況--關(guān)于學生問題意識的培養(yǎng)。我覺得最精彩的要數(shù)"新秀授課"和"同行辯課"兩個環(huán)節(jié)了。授課完畢以后，由兩隊分別代表正反兩方的沙井青年骨干教師現(xiàn)場點評辨課，不同風格的評課方式讓人耳目一新。"同行辯課"環(huán)節(jié)精彩紛呈，參與辯課的同行們個個口才了得，"爭"得不可開交，時而妙語連珠、時而針鋒相對，在這個過程中，一些新理論、新觀點得以呈現(xiàn)。最后還由中心幼兒園的于淑艷園長進行了專家點評，把沙井街道這次五段式培訓活動中老師的專注和成長以及老師的用心都展現(xiàn)了出來。在這兩個環(huán)節(jié)中，參與的全體教師是在一種輕松、愉悅的狀態(tài)下度過的，就這一點而言，這次培訓可以說是成功的。

　　二、在一日活動中開展幼兒早期閱讀活動的有效策略。

　　通過本次培訓，我對"幼兒園開展幼兒早期閱讀活動的策略"這個概念有了較清晰的認識。早期閱讀在每個幼兒園都有開展，但是如何開展，以及在開展早期閱讀中老師可以怎么做等問題有了一些新的認識。李蕓老師的講座很全面、很詳細地闡述了她們幼兒園在開展早期閱讀中平時是什么做的。講座引發(fā)了我的反思，讓我回味良久，值得我們所有老師在今后的課堂教學中借鑒和思考。講座中，堅持理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)新課程理念，在教師的專業(yè)化發(fā)展中起到專業(yè)引領(lǐng)的作用，本人聽后受益匪淺。

　　三、精彩絕倫的同行辨課。

　　在同行辯課的環(huán)節(jié)中，老師們展開了針鋒相對的辯論。這也是本次培訓的一個亮點。辯手不是真正的辯論高手，而都是由沙井街道幾所骨干園的教學主任和骨干老師組成的。大家都是各抒己見，辨手口齒伶俐、慷慨激昂，充分展示了一名幼兒園教師的風采，通過活動激發(fā)了參加培訓教師的獨立思考，使大家充分發(fā)表了自己的見解，同行們敏銳發(fā)現(xiàn)問題。勇敢地正視問題.創(chuàng)造性地解決問題的能力，無不讓在場的老師折服。

　　為了能不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平，希望上級能組織適合我們年輕教師更多更有效的培訓。

　　幼兒園教師"五段互動式"培訓感受

　　沙井街道壆崗幼兒園  陳新迎

　　"五段互動式"就是著重于提高教師教育教學理論知識、反思教育教學水平、提升臨場應變能力用理論引臨實踐發(fā)表自己的觀點從而讓大家信服。幼兒園"五段互動式"培訓就是在"專家講座、導入新課、激情辯課、專家點評、專家總結(jié)"五個環(huán)節(jié)上做到有機結(jié)合，進行了嘗試與探索。

　�。坳P(guān)鍵詞］理論、反思、實踐、發(fā)表、嘗試、探索

　　其實接觸它很久之后，"五段互動式"都是一個讓人沒弄明白的詞語，總覺得它應該是個離自己很遙遠的東西。可是這次"五段互動式"培訓讓我們從一個老師的角度更加深刻的認識到了，一個老師不僅要會教，還要會說、評、思、辯、學。沒有她們這堂精彩的講座、上課、辯課、點評、總結(jié)，相信很多老師都是一頭霧水，更重要的是，他針對的是一線的老師、一線的教學，非常貼近老師的心靈和工作。是一項每個老師都可以接觸和常識的辯課式教學。