103. 心理發(fā)展的速度可以有個(gè)體差異，可以加速或延緩，但發(fā)展的順序一般不能變。這反映出的心理發(fā)展性質(zhì)是（      ）。
A. 定向性            B. 不平衡性           C. 順序性            D. 個(gè)別差異
104. 從整個(gè)人生的心理發(fā)展看，心理發(fā)展的關(guān)鍵期是（      ）。
A. 幼年              B. 少年               C. 青年              D. 中年
105. （      ）的水平?jīng)Q定了道德判斷能力的高低。
A. 道德認(rèn)知          B. 道德情感           C. 道德意志          D. 道德行為
106. 幼兒常常用表情代替語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題，或用表情輔助自己的語(yǔ)言表述。這說(shuō)明情緒對(duì)學(xué)前兒童的（      ）。
A. 個(gè)性形成的作用    B. 認(rèn)知發(fā)展的作用     C. 交往發(fā)展的作用    D. 心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用
107. 關(guān)于幼兒道德道德判斷能力和評(píng)價(jià)能力的發(fā)展，描述錯(cuò)誤的是（     ）。
A. 由他律的道德向自律的道德逐漸過(guò)渡
B. 年幼兒童的道德判斷是受自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配的，具有客觀性質(zhì)
C. 4~6歲幼兒獲得社會(huì)道德規(guī)范的基本知識(shí)及基本的道德判斷能力
D. 6歲開(kāi)始幼兒能在道德判武漢大學(xué)生兼職網(wǎng)斷中意識(shí)到行動(dòng)者的意圖
108. 最早提出動(dòng)物發(fā)展“印刻”和“關(guān)鍵期”概念的生態(tài)學(xué)家是（      ）。
A. 達(dá)爾文            B. 普萊爾            C. 皮亞杰             D. 洛倫茨
109. 幼兒性別的穩(wěn)定性出現(xiàn)在（      ）。
A. 2 ~ 3歲            B. 3 ~ 4歲            C. 4 ~ 5歲             D. 5 ~ 6歲
110. 為了使幼兒更好地記住故事，成人常常會(huì)指導(dǎo)幼兒在頭腦中形成相應(yīng)的形象來(lái)記憶，所使用到的記憶策略是（      ）。
A. 心象化            B. 意義編碼          C. 歸類加工           D. 主觀組織
111. 一般而言，幼兒語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期在（      ）。
A. 2 ~ 3歲            B. 3 ~ 4歲            C. 4 ~ 5歲             D. 5 ~ 6歲
112. 3歲以前的幼兒與成人的交際主要是（     ）。