設計背景：

   在我們小班，我想設立一個材料角，讓孩子注意收集一些廢舊的材料，可是一學期了，除了個別孩子能做到，大部分孩子都說“老師，我忘了”。所以很多材料都是我費勁周折找來的�？墒菂s有另外一個現(xiàn)象：入園時，幾乎每個孩子總不忘帶上自己喜歡的玩具，在午間休息時他，他們會津津有味地玩著。為什么會這樣呢：這些玩具看上去包裝精美、色彩鮮艷，趣味性強，孩子們很是喜愛；而材料在孩子眼里卻是空洞的，它沒有華麗的包裝，形象簡單，孩子自然沒有興趣。

可是新玩具的命運又將如何呢？它在孩子手里反復玩了多次以后，孩子的興趣沒了，玩具被扔來扔去，車子的車輪跑了，娃娃的手臂掉了……玩具也再引不起孩子的興趣了。玩具的命運為什么會這樣呢？我以為：

一、玩具得來很容易，壞了自然會有新的，所以孩子不愛惜。

二、孩子與玩具之間缺乏互動性。

三、成就感不充分。