"藝術(shù)的起源，就在文化起源的地方。"〔7〕對兒童進(jìn)行藝術(shù)教育，要采用兒童愿意接受的方法，在關(guān)注兒童藝術(shù)修養(yǎng)提高的基礎(chǔ)上來關(guān)注兒童藝術(shù)技能的提高，同時重點關(guān)注兒童藝術(shù)認(rèn)知、藝術(shù)情感的可持續(xù)發(fā)展。注重兒童在藝術(shù)方面的精神追求不應(yīng)是一種說教，而應(yīng)成為教師的實際行動。教師要在兒童藝術(shù)教育活動中自然、隨機(jī)地激發(fā)兒童與藝術(shù)對話的渴望，并使兒童投入到對話之中，在對話中不時提升藝術(shù)感受力、發(fā)明力，最終實現(xiàn)兒童藝術(shù)教育的精神追求。

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