�。ㄈ�）教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性

　　教育目標(biāo)的實現(xiàn)是一個長期的過程，需分為若干個不同的階段來完成。每個階段目標(biāo)之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒心理發(fā)展的漸進(jìn)性和連續(xù)性；同時，不同層次的目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致，使每一層教育目標(biāo)都能成為實現(xiàn)上一層目標(biāo)的有效環(huán)節(jié)。

　�。ㄋ模┮�適時調(diào)整教育目標(biāo)

　　教育目標(biāo)可以根據(jù)幼兒的特點、表現(xiàn)、興趣、"最近發(fā)展區(qū)"等進(jìn)行適時調(diào)整。這就要求教師有較強的隨機應(yīng)變的能力，因勢利導(dǎo)，靈活地對幼兒進(jìn)行教育，而不是拘泥于事先制定的計劃或方案。

　�。ㄎ澹┙逃�目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確

　　在幼兒園教育的目標(biāo)體系中，教育活動目標(biāo)是最具體的，是完成幼兒園教育任務(wù)和總目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，教師學(xué)會恰當(dāng)?shù)刂贫ê捅硎鼋逃�活動目�?biāo)，既是切切實實實現(xiàn)幼兒園保育目標(biāo)的基本保證，也是提高教師能力的重要途徑。

　　幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計一定要在活動過程的設(shè)計之前完成。目標(biāo)是活動過程的依據(jù)，又是評價活動的一項重要指標(biāo)。幼兒園活動過程的設(shè)計是圍繞它的活動目標(biāo)展開的，因此要注意活動目標(biāo)與活動過程的統(tǒng)一，也就是我們所說的"目標(biāo)在前，活動在后"。另外，目標(biāo)的設(shè)計一定要具體、明確、可操作性強，突出重點，符合幼兒的經(jīng)驗水平，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象，脫離幼兒實際。

　　教育活動目標(biāo)一般應(yīng)包括三個方面，即三個維度：情感態(tài)度目標(biāo)、知識技能目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

　　第三節(jié)  幼兒園教育活動計劃的設(shè)計

　　幼兒園教育活動計劃是指為實現(xiàn)幼兒教育的目的任務(wù)，由幼兒園教師根據(jù)《綱要》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合幼兒園的實際和幼兒的特點，設(shè)計安排向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的工作方案和實施規(guī)劃。

　　一、制定幼兒園教育活動計劃的要求

　�。ㄒ唬�體現(xiàn)《綱要》精神

　　1、終身教育的理念

　　2、幼兒為本的理念

　　3、面向世界的理念

　�。ǘ�）符合幼兒特點

　　1、3~4歲是學(xué)前初期，也是幼兒園小班的年齡，其主要特點（1）生活范圍擴大；（2）認(rèn)識依靠行動；（3）情緒作用大（4）愛模仿

　　2、4~5歲是學(xué)前中期，也是幼兒園中班的年齡，其主要特點

　�。�1）活潑好動；（2）思維具體形象；（3）開始接受任務(wù)

　�。�4）開始自己組織游戲

　　3、5~6歲是學(xué)前晚期，也是幼兒園大班的年齡，其主要特點

　　（1）好問、好學(xué)；（2）抽象能力明顯萌發(fā)；

　　（3）開始掌握認(rèn)知方法；（4）個性初具雛形

　　幼兒之間不僅存在明顯的年齡差異，還存在著智力發(fā)展的差異、動作水平的差異、語言發(fā)展的差異等，因此幼兒教師在制定計劃時必須以幼兒生理特點、心理特點為出發(fā)點，以幼兒教育的基本理論為指導(dǎo)，制定出符合幼兒實際水平的教育計劃。

　�。ㄈ�）保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性

　　在安排幼兒園的教育活動中，應(yīng)做到由易到難、由淺入深，各年齡班之間、各學(xué)期之間，甚至月、周、日都要保持銜接，保證教育過程的連貫性。同時，在對幼兒教育的過程中，即在日常生活活動、教學(xué)活動以及室內(nèi)外的游戲活動、與家長的配合工作等方面，要注重發(fā)揮教育工作的整體作用。另外，幼兒園的所有工作人員，尤其是同一班級的工作人員要統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，保證教育工作的一致性和統(tǒng)一性。

　�。ㄋ模┚哂锌尚行�

　　制定教育計劃必須因地制宜，結(jié)合地區(qū)環(huán)境、季節(jié)特點、本園實際，特別是師資條件、設(shè)備情況等，使計劃具有可行性，如某一課程模式的實施、教具的使用等，都要根據(jù)實際情況進(jìn)行。同時，作為指導(dǎo)教育工作的依據(jù)，計劃必須具體，突出重點，并有實施的具體措施、要求、步驟和方法等，便于執(zhí)行和檢查。

　�。ㄎ澹﹫猿謩�(chuàng)新型

　　制定教育計劃必須適應(yīng)幼兒園教育改革的發(fā)展形勢，如對人才培養(yǎng)的要求的變化、教育理念的更新、課程模式的創(chuàng)新等，要具有一定的時代性。因此，在制定幼兒園教育計劃時，教師除了要不斷總結(jié)整理自己的實踐經(jīng)驗外，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)嘗試新的教育模式，提高幼兒園教育的質(zhì)量和水平。

　　二、制定幼兒園教育活動計劃的步驟

　�。ㄒ唬┤�面了解分析情況

　　1、了解本園的基本情況，如辦園思想、管理方法、現(xiàn)行的課程模式、工作重點、設(shè)施狀況、玩具資料等。

　　2、了解本班的具體情況，主要采用觀察、調(diào)查等方法正確評估本班幼兒的智力、體質(zhì)的發(fā)育程度及思想品德和行為習(xí)慣等；分析前一階段執(zhí)行計劃、完成任務(wù)的情況，取得成績、經(jīng)驗，存在的問題及原因等；現(xiàn)有器材、玩具、書刊、經(jīng)費等物質(zhì)條件；，明確本學(xué)期的季節(jié)特點及本地區(qū)的社會人文特點等。

　�。ǘ�）明確任務(wù)

　　在掌握實際情況的基礎(chǔ)上，按照《綱要》中規(guī)定的教育內(nèi)容和要求，明確計劃期內(nèi)的具體任務(wù)，經(jīng)過層層分解，最后具體落實到諸項計劃之中。

　　教育任務(wù)不但要具體，而且要全面。幼兒園的日常生活活動、教育教學(xué)活動、節(jié)日慶祝活動及家長工作等，都應(yīng)在計劃中不同程度的反應(yīng)。