（2）如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

　　總之，在以上各類計劃中，新教師主要應先學會制定班級一日工作計劃和具體活動計劃，其他各種計劃一般在具備了一定的工作經(jīng)驗之后才能逐漸掌握。值得注意的是，計劃也不是一成不變的，還要根據(jù)各班的實際情況、季節(jié)的變化、偶發(fā)事件的發(fā)生等，進行及時的調整。

　　第四節(jié)  幼兒園活動方法的設計

　　幼兒園教育活動方法的設計是幼兒園教育活動設計基本要素中最核心、最靈活的要素。同樣的內容采用不同的方法，效果會明顯不同。初學者首先要了解幼兒園教育活動常用的一般方法，在有了一定的初步認識和實踐之后，才有可能進一步靈活地選擇和運用，達到"教學有法、但無定法、貴在得法"的境界。

　　一、幼兒園教育活動方法概述

　　幼兒園教育活動的方法是指為了完成一定的活動任務，師生在共同活動中采用的手段，既包括教師教的方法，也包括幼兒學的方法。根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動的方法會有不同的分類，一般分為以下各類：

　　直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；

　　語言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；

　　實踐類方法：包括練習法、操作法、游戲法、表達法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法等。

　　組織教育活動時選擇和使用哪些方法，要根據(jù)目標和任務來決定，還要考慮活動的性質、活動內容的特點、幼兒年齡特點、幼兒園環(huán)境和設備條件等。一般在教育活動中應綜合運用各種方法，以取得較好的效果。

　　二、幼兒園教育活動設計的方法

　　（一）直觀類方法

　　直觀類方法是幼兒園教育活動的主要方法。它是教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒顯現(xiàn)事物、教具或作示范性實驗和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法。

　　這類方法的最大優(yōu)點是可以使幼兒直接獲得感性認識，形成清晰而深刻的表象，便于理解和記憶；同時，還有助于集中幼兒的注意力，引起他們的興趣，更好地鞏固所學的知識。

　　1、觀察法

　　觀察法是指教師有計劃、有目的的引導幼兒感知客觀事物的一種方法。（對個別事物的觀察、比較性觀察、長期系統(tǒng)性觀察）。

　　運用觀察法的要點：

　�。�1）觀察前，要創(chuàng)設觀察的條件，提供觀察對象，確定觀察的內容。

　�。�2）觀察開始時，教師要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，引導幼兒自始至終有目的地進行觀察（即觀察什么）。

　�。�3）觀察過程中，教師要運用語言和手勢進行指導，教幼兒按順序觀察或運用比較的方法觀察，同時調動幼兒的多種感官參與觀察，并有意識地在觀察活動中發(fā)展幼兒的語言（即怎么觀察）。

　�。�4）觀察結束時，要總結幼兒觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏固和條理化。同時還應組織幼兒做觀察記錄，記下他們的感受、體驗、發(fā)現(xiàn)和認識。記錄可采用筆錄、磁帶、繪畫等多種形式。

　　運用觀察法時，還應強化感官訓練，讓幼兒看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，年齡越小的幼兒越應加強感官訓練。

　　2、演示法

　　演示法是指教師在教學活動中向幼兒出示各種實物、教具、模型進行示范性操作的一種方法。這種方法常與講述法、談話法一起使用。（分步演示、連續(xù)演示、局部演示、對比演示、反復演示等）。

　　運用演示法的要點：

　�。�1）使全體幼兒都能看清演示的對象，把注意力集中在對象的主要方面。

　�。�2）輔以簡明扼要的講解，使演示的事物與所學的知識緊密結合。

　�。�3）演示要技巧熟練、造型準確、程序正確、動作清楚、速度適宜。

　　3、示范法

　　示范法是指教師通過自己的語言、動作所做的教學表演，為幼兒提供具體模仿的范例。如在語言活動中，教師應經(jīng)常運用語言示范，發(fā)展幼兒的敘述、描寫、創(chuàng)造性講述及朗誦能力；在美工、音樂、體育教學中，則通過動作示范，幫助幼兒掌握學習內容和動作。（完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等）。

　　運用示范法的要點：

　�。�1）運用示范動作時，要選擇好位置，使每個幼兒都能看清楚。

　�。�2）示范動作要慢一些，而且要清楚準確，并適當加以解釋。

　�。�3）進行語言示范時，要聲音洪亮、吐字清楚、用詞準確、速度適中，富有表現(xiàn)力。

　　4、范例法

　　范例法是指按教學要求提供給幼兒一種可模仿的榜樣，它是形象的、具體的。在思想品德教育中，可以優(yōu)秀

　　人物為范例；在教學活動中，可向幼兒出示各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學習。這種方法多用于美術、美工的教學。

　　范例包括圖片、模型、玩具、畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工，貼絨樣品等。

　　運用范例法的要點：

　�。�1）教學中范例的大小以讓每個幼兒看清楚為宜。

　　（2）范例的難易程度要與幼兒實際水平相適應。