如《鴨媽媽找蛋》是一個意境優(yōu)美的故事，在教學(xué)時我制作了一個聲像結(jié)合的課件，伴隨著優(yōu)美的音樂，一幅幅優(yōu)美的圖畫出現(xiàn)在顯示屏上。孩子們完全融入到了媽媽找蛋的急切、焦急情景中，加之老師開放式的提問，引起了幼兒的共鳴，激活了幼兒的思維，想出各種各樣的方法，幫助鴨媽媽找蛋，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新思維。

　　總之，在語言教學(xué)中借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，可以為孩子的語言學(xué)習(xí)提供生動形象的畫面，優(yōu)美逼真的意境，悅耳動聽的音效，增強了語言教學(xué)活動的趣味性，使孩子想說、敢說、喜歡說，從而更好地促進(jìn)了孩子的語言表達(dá)能力，思維想象能力的發(fā)展�，F(xiàn)代多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，不僅能使孩子的多種感官同時接受刺激，而且能使孩子始終主動參與學(xué)習(xí)有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，充分調(diào)動孩子認(rèn)知主體的主動性和積極性，充分發(fā)揮人機交流的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)活動的快節(jié)奏、大容量、高效率，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。