【內(nèi)容摘要】隨著幼兒教育改革的加速推進，幼兒園之間的競爭日趨激烈，建設(shè)特色幼兒園已成為幼兒園面對激烈競爭的重要手段之一。文章從特色幼兒園的內(nèi)涵、建設(shè)特色幼兒園的資源及建設(shè)特色幼兒園的具體做法三個方面來闡述探討、研究、摸索建設(shè)特色幼兒園的過程，使特色更鮮明，特點更典型，特長更突出，逐步發(fā)展成為綜合性的整體性的特色幼兒園。

　　【關(guān)鍵詞】特色幼兒園   建設(shè)   資源

　　隨著社會的發(fā)展，教育改革的深入和一大批民辦幼兒園的涌現(xiàn)，特別是社會發(fā)展對人才素質(zhì)的要求，使得眾多獨生子女的家長"望子成龍"心切，對我們傳統(tǒng)的幼兒教育提出了批評和新的建議。因此，如何正確認識"特色"幼兒園，怎樣創(chuàng)建特色幼兒園成了我們幼兒園教育工作者的一個新的課題。為了適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革發(fā)展的需要，為了營造特色優(yōu)勢以求立足于社會而不被社會所淘汰，使我們的下一代從小就接受時代化、個性化、素質(zhì)化的教育，健康和諧的全面成長，我們有必要對幼兒園特色建設(shè)的相關(guān)理論和實踐進行探討，研究，摸索，并付諸于教育實踐中。

　　一、什么是特色幼兒園

　　特色是指某一事物所表現(xiàn)的獨特的色彩、風(fēng)格等，特別、與眾不同、不普通，有別于其它事物之處。如"人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人多我少，人優(yōu)我無"，這些都可以說是事物特色的表現(xiàn)形式，它充分體現(xiàn)著事物本身的內(nèi)在價值。

　　而幼兒園的特色，則應(yīng)以黨和國家全面發(fā)展的教育方針為依據(jù)，在幼兒園教育領(lǐng)域中實施素質(zhì)教育的同時，各地幼兒園根據(jù)自身的特點和條件，尋求、創(chuàng)建自身的特色。例如：藝術(shù)教育特色（音樂、舞蹈、繪畫、書法……），語言教育特色（雙語教育等）綜合各地的實踐經(jīng)驗等，幼兒園特色應(yīng)該具有以下三個特點：

　　1．具有"獨特性"。即某幼兒園具有與眾不同的個性，它可以體現(xiàn)有與眾不同的個性特色，如辦園宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、辦園風(fēng)格、課程體系、管理模式等，而不是千篇一律，盲目模仿，或者把特色局限于開辦一些特長班，興趣班等，這些一般幼兒園在具體教育實踐中零碎的個別做法，并不等于特色。幼兒園的"獨特性"是幼兒園的辦學(xué)基礎(chǔ)。由于各幼兒園對"辦園特色"內(nèi)涵的理解層次有別，對"辦園特色"作用的人之范圍深淺不一，在實際操作中呈現(xiàn)出各種形式的"特色園"。比如"移植型特色園"、"領(lǐng)域研究型特色園"、"單科專研型特色園"、"特長教育興趣型特色園"等等，各種特色的幼兒園自身的特色就是與其他幼兒園相區(qū)別的"獨特性"。

　　2．具有"勇于追求，不斷創(chuàng)新"的優(yōu)良作風(fēng)。幼兒園的特色，應(yīng)該是在長期教育實踐中自然形成，符合學(xué)前教育規(guī)律，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，以利于自身生存和發(fā)展的長期自覺的追求。長期以來，傳統(tǒng)的思維模式和呆板、一成不變的辦學(xué)模式，使得我們的幼兒教育缺乏靈活性、多樣性和創(chuàng)造性，既制約了教育改革發(fā)展的步伐，也影響了幼兒身心全面健康的發(fā)展。目前各地涌現(xiàn)的一些特色幼兒園建設(shè)的經(jīng)驗表明，特色幼兒園的形成，都是在教育實踐中勇于追求、大膽實踐、積極摸索、不斷創(chuàng)新中所形成的。特色幼兒園的建設(shè)與"勇于追求，不斷創(chuàng)新"的優(yōu)良作風(fēng)是緊密相連的。在現(xiàn)在的幼兒教育中，如何打破原有教學(xué)課程模式，如何改變幼兒教育中一成不變的教學(xué)風(fēng)格，如何提高幼兒園一日各環(huán)節(jié)活動的目的性和教育性，如何在原有教育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上促進幼兒的各種類型的特長興趣教育等等，都要求在幼兒園特色建設(shè)中，需要幼兒園具有"勇于追求，不斷創(chuàng)新"的優(yōu)良作風(fēng)，在幼兒園教育建設(shè)中不斷摸索，不斷進步。

　　3．具有"普遍推廣和學(xué)習(xí)"的價值。即由特色帶來的辦學(xué)育人整體有了一定的質(zhì)量，夠上一定的檔次，在一定范圍內(nèi)得到了公認和好評，具有推廣和學(xué)習(xí)的價值，受到主管部門的命名，這樣才能真正成為特色幼兒園。特色幼兒園建設(shè)成功與否，并不取決于該幼兒園的建設(shè)與其他幼兒園的區(qū)別有多大，在某一領(lǐng)域的特別突出的貢獻，而是該幼兒園的特色做法是否得到大家的認同，并具有推廣和學(xué)習(xí)的價值