1．通過家長手冊全面展示幼兒園的風采幼兒園可以印有免費的家長手冊，它以圖文并茂的形式將各方面信息全面展示給家長。這些家長手冊都包含著教育目標、教育內(nèi)容、教育途徑、接送制度、郊游制度、家長參與、教師簡介、假日安排等信息。例如：有的幼兒園的家長手冊上清楚地寫著幼兒園的教育目標是促進兒童社會性和情感、身體、認知及語言的發(fā)展；有的幼兒園的家長手冊上明確寫著幼兒園的教育途徑是與家長合作，共同為兒童創(chuàng)設一個安全、健康的有教育意義的環(huán)境，通過日常生活游戲主題活動促進兒童的全面發(fā)展。同時，也讓家長更好的了解幼兒的一日活動，更好地進行家庭教育。

　　幼兒園是幼兒走出家庭的第一個教育機構，家長手冊是幼兒園與家庭聯(lián)系的重要信息通道。

　　2．通過了解接送孩子時間的交流進行幼兒園和家庭的日常交往幼兒園要求家長把孩子送進活動室并為孩子簽到，接孩子時也要到活動室。一些幼兒園希望能按時接送，并鼓勵家長與我教師進行交流。例如：幼兒園可以建議家長每天提前10-15分鐘來接孩子，以便有足夠的時間與我們教師交換、分享信息，這樣有充分時間保證了家長和教師每日的交流。

　　幼兒園在我們教師和家長之間起到了橋梁作用，幫助我們教師與家長建立和諧的伙伴關系，從而使合作共育工作得到健康而穩(wěn)定的發(fā)展。

　　3．通過志愿者活動發(fā)揮家長的聰明才智幼兒園定期開展招聘家長志愿者，吸引每位家長適時加入，鼓勵并歡迎家長利用家庭的人力為幼兒園服務。例如：家長可為幼兒園“開車旅游”“組織參觀”“幫助餐點活動”“照看午睡活動”等內(nèi)容，家長志愿者可以在活動中與教師、孩子分享自己的知識、經(jīng)驗、興趣、愛好和才能。家長志愿者的角色可以多種多樣，如在在幼兒園有一位母親正在為3歲女兒的班級服務，在室外自由游戲時，她和孩子們一起做游戲；在室內(nèi)大組活動時，她給孩子們看圖書講故事。通過家長參與活動，使其更好的進行家庭教育。

　　開展各種家長志愿者活動，是借鑒美國學前教育機構與家庭合作的一種獨特的形式，也是我們現(xiàn)在常用的一種形式，它不僅能使家長在奉獻自己聰明才智的過程中加深對教師的認識，而且通過活動家長可以到幼兒園與孩子一起活動，了解孩子在幼兒園內(nèi)各方面的表現(xiàn)，并且可以提高孩子的主人翁意識。

　　4．通過開放日活動促使家長成為團隊中的一員（1）開放日（家長觀摩活動）：開放日（家長觀摩活動）可以邀請家長到幼兒園參觀、觀摩，參與幼兒園活動，使家長了解其幼兒園的確教育目標、內(nèi)容、形式和方法，以及幼兒在幼兒園的交往表現(xiàn)，以便更有針對性的教育。例如：幼兒園可以通過充滿童趣的角色游戲或區(qū)角游戲、內(nèi)容豐富的戶外活動、細致周到的生活環(huán)節(jié)以及形式多樣的學習活動，由于環(huán)境的限制，同伴間交往的機會也同樣受到了制約。通過觀摩使家長不僅了解幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)，而且更為重要的是讓他們知道自己的孩子在各活動中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，通過活動，給父母留下深刻印象并與我們教師交流，談談孩子在中那些不足，產(chǎn)生問題原因，如何解決等等，大家彼此達成統(tǒng)一教育目標。因此，家長可以成立 “家長社區(qū)友好小組”，以家庭為單位開展多項家長觀摩活動。孩子們在多種活動中，合作能力逐步提高，能與同齡人友好相處，開始關心他人，同伴間能互相幫助同時家長來園活動，無形之中提高了孩子的表現(xiàn)意識和參與活動的積極性。

　　（2）家園同樂：幼兒園可以不定期地邀請家長參與一些大型的活動，如節(jié)日聯(lián)歡、歡度植物園、畢業(yè)典禮等。例如：為了在“六.一”兒童節(jié)讓家長和孩子有更多“親密接觸”的機會，在“六.一”兒童節(jié)幼兒園可以開展小型運動會，讓家長都積極踴躍地參加活動，使孩子和家長們都沉浸在活動中，為了孩子再難的動作爸爸媽媽也要堅持，整個活動洋溢著無限的快樂，家長和孩子的配合，家庭間的配合。在這些活動中，孩子們充分體驗到共同分享的快樂。同時，家長和孩子一起活動，也會體驗無限的快樂。而且，幼兒園可以向得獎幼兒和家庭發(fā)獎品，提高幼兒和家長的積極性。這不僅讓家長和幼兒度過了一個快樂而又有意義的節(jié)日。