不斷的實踐證明，科學教育活動中，探索能力的培養(yǎng)，不僅符合幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒的特點，又能促進幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力的提高，還可以通過科學活動，感受到自己的能力，分享探索的樂趣，并獲得成功的喜悅。

　　參考文獻：

　　1.《幼兒園指導綱要（試行）》，教育部基礎教育司編寫，江蘇教育出版社。

　　2.《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉解讀》，教育部基礎教育司組織編寫，江蘇教育出版社。

　　3.《走進新課程》，朱慕菊主編，北京師范大學出版社。

　　4.《幼兒園科學課程新策》，高一敏主編，上�？茖W技術文獻出版社。