第二部分是聲調符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。

　　第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

　�。�、o、e的發(fā)音和韻母帶調讀是本課教學的重點，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。

　　課題ａ、o、e課型新授

　　教學目標知識與能力目標：①學會a o e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。②知道單韻的四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a o e的音。

　　過程與方法目標：認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。

　　情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學習漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　教學重點1、aoe的發(fā)音�！�2、韻母帶調讀。

　　教學難點e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲

　　教具準備字母卡片

　　教學過程與方法情景教學法、示范法

　　課時2課時

　　教學過程第一課時

　　課時目標：

　　學會單韻母a，能認清形，讀準音。認識書寫漢語拼音的興趣，會在四線格內正確抄寫單韻母。

　　教學過程：

　　一、觀察畫面，激趣導入。

　　1、出示課件（文中插圖），引導學生觀察情景圖。

　　小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？

　�。ㄗ杂捎^察，自由發(fā)言，引導學生重點觀察小女孩、公雞、鵝）。

　　2、教師動情的描述：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來。它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會呢!

　　二、學習單韻母ɑ

　　2、看圖說話，引出ɑ發(fā)音。

　�。�1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學生想象唱）

　�。�2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。

　　大家跟著唱一遍：1 3/5 3/1-/

　�。�3）老師示范ɑ的發(fā)音，學生觀察老師的口型。學生用小鏡子自檢發(fā)音口型。

　　3、觀察小女孩的局部圖。

　　（1）引導學生仔細觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）動筆描小女孩頭像，注意畫的像a。

　　4、反復練習ɑ的發(fā)音，學習順口溜。

　�。�1）師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

　　（2）學生以游戲方式練習發(fā)音，體會發(fā)音要領。同桌互檢；"開火車"練發(fā)音；小組比賽…….

　�。�3）聯(lián)系生活實際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……

　　三、指導書寫，認識四線格。

　　5、認識四線格：ɑ寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認識漢語拼音的四線格，看著拼音格"老師說，學生找"：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。

　　6、游戲：比賽誰最快找到ɑ的家。

　　7、教師點撥筆畫筆順。ɑ占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。

　　8、練習：老師示范寫，學生跟讀筆畫。學生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個別輔導，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫滿格。）

　　五、學習ɑ的四個聲調。

　　1、觀察圖，說說汽車是怎樣走的。

　　2、認識聲調符號；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學生根據聲調符號做動作。

　　3、動腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？學習兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　4、練讀四聲：老師范寫，配和手勢讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車是怎么走的，汽車平地走 ɑˉɑˉɑˉ,汽車上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽車上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽車下坡à à à；

　　5、游戲：師讀ɑ的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開火車讀。

　　6、學習運用，體會讀音。跟老師說一說，ā阿姨好!á啊!你說什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛的小鳥!

　　六、學習兒歌，復習鞏固。

　　ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à 。

　　七、課堂練習與作業(yè)。

　　1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。"準備"→開始。

　　2、在四線格中正確地描寫a。

　　板書設計：

　　ɑ

　　注意事項。

　　注意讓學生利用好文中的插圖，圖文結合進行學習。

　　第二課時

　　課時目標：

　　認識聲調符號，在教師的提示下正確認讀帶調的三個單韻母。能直接讀出帶調a、o、e的音。

　　教學過程：

　　一、游戲復習韻母ɑ和四個聲調。