一、拼音課的教學(xué)思想
 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
 
 漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習起來有一定的困難。在學(xué)習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音教材分析
  
 1、課本把學(xué)習漢語拼音，讀兒歌整全在一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言�？傊�，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習、鞏固的好素材。
 2、每一課拼音教材分析
 每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。
 拼音：學(xué)習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)。
 情境圖：通過學(xué)短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。
 兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。

四、拼音課的教學(xué)目標
 
  拼音教學(xué)要過四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。
  興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習拼音，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
  部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。
  拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀，并能有一定連度。

五、拼音課的教學(xué)重難點
 
在拼音、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)是重點！
 
六、教學(xué)準備
  
準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注
 
 1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。
  2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
  3、關(guān)注學(xué)習過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。
  4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
  5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂，但并不要一弄一些花架子。
  6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
  7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
    五、教學(xué)進度安排
    1、入學(xué)教育...................................................................2課時
    2、漢語拼音................................................................ 30課時
    3、漢字基本筆畫........................................................20課時
    4、漢字筆順規(guī)則........................................................38課時