用"努力"說(shuō)一句話：根據(jù)音節(jié)說(shuō)話練習(xí)（自由說(shuō)--個(gè)別說(shuō)）

　　2、貼出各種水果形狀的音節(jié)卡片、生字卡片，做摘果子游戲。

　　會(huì)讀的小朋友上來(lái)摘下果子，帶領(lǐng)大家念。個(gè)人修改

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　復(fù)習(xí)一

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　本次復(fù)習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容。一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來(lái)。五是認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字詞。

　　課題復(fù)習(xí)一

　　課型復(fù)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。

　　2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。

　　3、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來(lái)。

　　4、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字，口頭造句，把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)1、準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。

　　2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)1、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來(lái)。

　　2、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字，口頭造句，把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。

　　教具準(zhǔn)備拼音字母卡片

　　教學(xué)過程與方法  歸類發(fā)  小組合作  指導(dǎo)練習(xí)

　　教學(xué)過程

　　1、游戲?qū)�入：小朋友們，我們學(xué)過的6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母呀都和你們交上了朋友，可是他們很淘氣，跑到外面玩,天黑了也不知道回家。聲母媽媽、韻母媽媽可著急了!你能幫他們找到各自的家嗎？（事先板畫兩座房子：聲母之家、韻母之家，指名生在房子上貼相應(yīng)的卡片）

　　2、小朋友都送對(duì)了嗎？韻母媽媽看到自己的孩子回家了可高興了，她想點(diǎn)一下名，你能幫韻母媽媽把她的孩子按順序排一下隊(duì)嗎？（指名板演）

　　3、開火車讀一讀，打亂字母順序，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又好。相互點(diǎn)評(píng)。（特別注意i、ü的發(fā)音）

　　4、指名上臺(tái)幫聲母排隊(duì)。大家一起來(lái)看一下，這位同學(xué)排對(duì)了嗎？

　　5、讀一讀，比一比。相互點(diǎn)評(píng)。（特別注意n、l的發(fā)音）

　　6、同桌互抽卡片互讀互聽。

　　二、我會(huì)寫

　　1、字母比較：

　　兩家的孩子都排好了隊(duì)，韻母媽媽和聲母媽媽開始聊天了，她們說(shuō)，我的老四跟你家的老八長(zhǎng)得像兩姐妹！我家的老大老二老五簡(jiǎn)直就像雙胞胎！你能告訴大家她們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)嗎？（i和l，b和d）可以同桌討論一下。

　　2、辨別它們的形，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，編順口溜。（如：右下半圓bbb，左下半圓ddd）

　　3、再找找還有沒有其他的雙胞胎？教師根據(jù)學(xué)生的回答出示：b-p-d    n-m

　　f-t   u-ü等。

　　4、學(xué)生編順口溜記住它們的形，或用動(dòng)作形象記憶。（區(qū)分u-ü這組形近韻母時(shí)，建議學(xué)生用兩個(gè)小拳頭代替ü上兩點(diǎn)。當(dāng)讀到u時(shí)手不動(dòng)；讀到ü時(shí)，就把小拳頭舉在頭頂上。）

　　5、抄寫字母

　　天很晚了，韻母聲母寶寶該上床睡覺了，他們的小床是四線三格，他們?cè)撍�在什么位置呢�?/p>

　　指名學(xué)生說(shuō)。

　　練習(xí)抄寫，邊抄寫邊小聲讀字母。

　　三、看看讀讀

　　過渡：漢語(yǔ)拼音用處大，認(rèn)識(shí)生字全靠它！

　　1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。

　　2、課件出示喇叭圖。

　　3、你知道它是干什么用的嗎？你能學(xué)著發(fā)發(fā)它的聲音嗎？（注意輕聲的讀法，師示范）

　　4、請(qǐng)你用喇叭來(lái)說(shuō)一句話。

　　5、其余三幅方法同上。（注意yī fu輕聲讀法，pù bù兩個(gè)音節(jié)形似、音近，要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn)）

　　6、開火車、指名認(rèn)讀，同桌互讀，集體認(rèn)讀。

　　四、拓展練習(xí)（機(jī)動(dòng)）

　　下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，把音節(jié)和相應(yīng)的圖用線連起來(lái)。學(xué)生練一練，說(shuō)一說(shuō)。

　　bù pǐ      mù mǎ      dì tú      bó bo

　　第二課時(shí)

　　課前操：b-d-p

　　生起立，師喊口令。當(dāng)b時(shí)，將右手叉右腰；當(dāng)d時(shí)，左手叉左腰；當(dāng)p時(shí)，右手放在頭頂。看誰(shuí)做得又快又正確！

　　一、我會(huì)連

　　1、小朋友們，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們到它們的家去做客，你們知道它們的家嗎？

　　2、 出示小動(dòng)物圖，圖上畫了哪六種動(dòng)物？（說(shuō)出名稱）

　　這六種動(dòng)物也像我們小朋友一樣，都有自己的家。你們看，門牌上還寫著它們的名稱呢！你們能不能自己拼一拼音節(jié)，讀準(zhǔn)它們的名稱？

　　3、學(xué)生拼讀音節(jié)（小組活動(dòng)）

　�。�1）讀音節(jié)，找出動(dòng)物的家。

　　（2）到動(dòng)物家做客，路線怎么走？照"鴨，yā"的樣子畫一畫，連的線要最短。

　　4、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

　　5、游戲：找名字。

　　把寫有6 個(gè)音節(jié)的卡片和6 個(gè)動(dòng)物頭飾分別發(fā)給12個(gè)學(xué)生，請(qǐng)戴頭飾的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)："我的名字在哪里？"拿到相應(yīng)卡片的學(xué)生上臺(tái)拼讀，帶讀。