表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒親近大自然，愿意照顧一些平時(shí)常見(jiàn)的易養(yǎng)活的動(dòng)物情感，最終培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)與樂(lè)趣。因此，我在目標(biāo)中整合了語(yǔ)言、情感、藝術(shù)等方面的多種要求，來(lái)設(shè)計(jì)具有合作性的藝術(shù)教育活動(dòng)，通過(guò)孩子經(jīng)驗(yàn)的交流，并通過(guò)合作活動(dòng)形式組織實(shí)施使孩子能有機(jī)會(huì)在多方面獲得提高。

　　感悟一：二期課改給孩子們帶來(lái)了更多的信任。過(guò)去教師是幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)者、組織者，而今教師們將幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)部分空間讓給了孩子，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中充分表達(dá)自己的需要、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒發(fā)展所需、符合幼兒年齡特點(diǎn)的課題生成新的課程。例如在開(kāi)展“動(dòng)物”主題活動(dòng)中，教師發(fā)動(dòng)孩子采用自己的方式收集所需資料。再在集體、分組活動(dòng)中和孩子一起對(duì)資料進(jìn)行整理，在整理資料過(guò)程中逐步接近知識(shí)本源。這種信任建立在對(duì)孩子充分了解的基礎(chǔ)之上，定位在現(xiàn)有能力之上力所能及能力之內(nèi)，能激起孩子學(xué)習(xí)探索的積極性、主動(dòng)性。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)探索活動(dòng)中充滿自信，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)能力積累去尋找獲得新的知識(shí)。在孩子有了合作創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，我再為孩子提供合作表達(dá)表現(xiàn)的平臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)展合作繪畫的活動(dòng)，激發(fā)他們的合作熱情，以動(dòng)物本領(lǐng)作為載體來(lái)達(dá)到合作的快樂(lè)。

　　第二步：接著創(chuàng)設(shè)了兒歌創(chuàng)編活動(dòng)——《我最喜歡的動(dòng)物趣事》，吸引了不少孩子和家長(zhǎng)的關(guān)注與參與，他們將自己尋找到的動(dòng)物本領(lǐng)的秘密編進(jìn)了兒歌。如有的小組這么編的“兩只老鼠放鞭炮，四只老鼠來(lái)吹號(hào)，八只老鼠抬花轎，“嘟勒哇啦”真熱鬧。隔壁有只小花貓，夜里工作真辛苦，白天正在睡大覺(jué)，鞭炮號(hào)子聲真吵。小貓聽(tīng)到去賀喜，老鼠見(jiàn)了忙開(kāi)溜，小貓?jiān)趺纯戏诺�，一口一只全吃掉�?#8221;

　　也有的小組編了雞的故事“頭戴紅帽子，身穿花衣服，早上喔喔啼，催人早早起。 大公雞，穿花衣，花衣臟，自己洗，不用肥皂不用水，撲棱撲棱用沙子。大母雞，雖不美，每天辛苦來(lái)下蛋，咯咯噠，咯咯噠 ，母雞給我補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。公雞母雞真勤快，催我早起給吃蛋，公雞母雞我喜歡，我們成為好朋友。”當(dāng)孩子的兒歌作品展示在大家面前時(shí)，不僅使得不少默默寡聞的孩子也勇于參加，通過(guò)兒歌表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的一種喜愛(ài)。而且讓多數(shù)家長(zhǎng)感到自己的孩子很了不起，更加熱心支持孩子大膽創(chuàng)作了。

　　感悟二：在孩子拿來(lái)了不少動(dòng)物的資料圖片時(shí)，在傾聽(tīng)孩子運(yùn)用破碎的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，我馬上創(chuàng)設(shè)兒歌表達(dá)方式引導(dǎo)孩子將資料的內(nèi)容講得更清楚、完整、有趣。因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類特有的表達(dá)思想、交流思想的工具，是一種特殊的生活現(xiàn)象。幼兒園的語(yǔ)言教育總目標(biāo)是：“讓兒童在獲得生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)獲得語(yǔ)言的感受、理解、表達(dá)、運(yùn)用能力，讓兒童在獲得語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)得到情感、認(rèn)知、思維、個(gè)性等其他方面的共同發(fā)展。”在《動(dòng)物的故事》活動(dòng)中，孩子三三兩兩結(jié)伴，你一言我一語(yǔ)，運(yùn)用簡(jiǎn)短、上口的語(yǔ)句表達(dá)了自己了解的動(dòng)物的本領(lǐng)，在理解后，大膽將自己搜集的資料內(nèi)容編進(jìn)去，馬上就可以向任何人介紹自己的新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到合作完成的樂(lè)趣和兒歌的美感。

　　第三步：在孩子們有了表現(xiàn)的愿望與需要時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物的故事”合作創(chuàng)編活動(dòng)——

　　欣賞討論

　　1、　　開(kāi)場(chǎng)白：最近我們都在收集自己喜歡的動(dòng)物的本領(lǐng)的資料，而且也在嘗試編兒歌來(lái)夸夸動(dòng)物的本領(lǐng)；你們知道嗎？大（4）班的小朋友還把自己編的動(dòng)物的故事兒歌畫出來(lái)，編成了一本書呢，來(lái)看看吧！

　　2、　　播放 自制的“大象救小兔”幻燈片，幼兒觀賞討論

　�。�1）這個(gè)故事有名字嗎？叫什么