出門在路上，看到Donald用英文的人都要問他怎么能背那么多單詞，Donald會說：“因為要用啊！”

　　就是這個準則，我們和一般人背單詞不一樣，是倒過來執(zhí)行，有用就先去讀，多讀就自然記下了，而不是先死背一堆單詞，要用的時候才發(fā)現(xiàn)找不出到底是哪一個。

　　Donald有一天坐在公車上，看到路上一個穿著時髦的小姐，他就說：“Look！Miss Conge niality.”我聽不出來這是什么意思。Donald解釋給我聽：“人家說穿成這樣是很辣的，你上次帶我看的電影《麻辣女王》，它海報上的英文名字就是Miss Congeniality。”Donald賣弄的老毛病又犯了：“來，跟我念一遍congeniality。”他比個手勢學電視上的英文老師，小聲地復誦一次，要我跟著念。

　　原來如此，慢著，不過電影名稱不一定是直接翻譯，常常因為劇情需要而另外取中文名字，這個單詞應該不是麻辣的意思。他后來查詞典也知道了，不過小鴨子嘴巴還是很硬：“我覺得它還是可以當成麻辣。”

　　雖然常出現(xiàn)這樣張冠李戴、胡亂用的情形，我還是很佩服他可以去看一場電影就順便記住電影名稱，尤其是一個那么長的單詞。這件事我舉出來講過很多次，聽過的人都一邊好笑，又同時對他肅然起敬。

　　我們對于中英文同時出現(xiàn)的海報，常常忽略英文，即使看到了，又嫌單詞太長，看過就算了，也懶得記，所以總是沒有增加幾個詞匯。而Donald因為年紀小沒有這么多的壞習慣，他用自然發(fā)音去念幾次，就順便記下這個單詞的拼寫，如果他想看看它的意思，或者發(fā)音是不是很正確，他會查詞典看看。

　　他的做法是很輕松的，不是那么規(guī)矩隨時查詞典，大人也沒有那么勤勞吧！他是用到詞典或是看到詞典的時候，再順便查的，所以我買了一個名片型的小電子詞典帶在皮包里，出門可以派上用場。

　　同坐在公車里的乘客很好奇Donald英文說得溜又有自信，一個媽媽問我要怎么叫小孩背單詞，她的女兒都高中了，怎么都背不了幾個字。

　　我一向不主張規(guī)定孩子要去背單詞，我們都是經過使用來幫助記憶，忘了沒關系，下次用到再記就好了。但是根據過去的經驗，不熟的人一定不相信，以為是我們不想說。

　　我正在傷腦筋要怎么回答，Donald壞壞地唬我：“你說了她也不會相信。我干脆下次騙他們說是你每天逼我背10個單詞，錯了要打，一年就3000個單詞了，這樣大家會覺得比較合理，才會相信。”他轉頭告訴她：“方法很多，我們以后把它寫在書里，你買回去就可以看到了。”

　　解鈴還需系鈴人哪！那位媽媽笑瞇瞇地說，真的這么小就會寫書啊！說完才充滿期待地下車去了。我捏了一把冷汗，真不知道下次Donald會不會被問煩了，干脆真的說是我打他、逼他背出來的比較省事。我應該未雨綢繆先準備好，問問看“背黑鍋”的英文是怎么說。

　　“多聊天”

　　Donald吸收詞匯有三大來源：一是在學校，課本里面教的；他下課常常和老師聊天，也會知道很多的單詞和詞組。

　　經過這樣的循環(huán)，老師叫他和大班同學上課，又帶他到老師的補習班，和兒童美語進階的國小高年級學生上課，從初學到這時，大概是一個學期，約半年左