或他知道困難被理解的時候。

　　當孩子面臨困難時，同情的理解比起意見、贊揚，或者現(xiàn)成的、即時的解決辦法更容易故意孩子。

　　家長會：把問題集中在如何幫助孩子上。

　　孩子需要從父母那兒得到的不是對他們智力的評價，而是需要他們表達出對他們適應(yīng)新的環(huán)境、掌握新的能力的信心。

　　朋友和玩伴：監(jiān)督孩子的社交

　　朋友之間應(yīng)該有相互幫助、相互糾正的影響。

　　有一些關(guān)系需要阻止。幼稚的孩子在一起，只能相互吸收對方的幼稚；好斗的孩子在一起，只會增強各自的侵略性；非常內(nèi)向的孩子在一起，就無法參加足夠的平等交換意見的社交活動；違法的孩子在一起，可能會增強各自反社會的傾向。

　　除非和孩子的朋友接觸了，否則父母無法影響孩子的友誼。父母可以邀請孩子帶他們的朋友來家里，可以去熟悉孩子朋友的父母，可以觀察不同朋友對孩子的孩子造成的影響。

　　允許孩子為選擇自己的朋友負責，同時我們也要承擔責任，確保他們的選擇有益，這需要一個精密的體系來監(jiān)督和平衡。

　　培養(yǎng)孩子的獨立性

　　好的父母，就像好的老師，要讓自己漸漸成為孩子可有可無的人物。父母應(yīng)該讓孩子自己作決定，運用自己的力量，對于這樣的關(guān)系，父母會很滿意。在和孩子的談話中，我們可以有意識的使用一些句子，暗示我們相信他們有能力自己作出明智的決定。

　　紀律：尋找替代懲罰的有效手段

　　內(nèi)科醫(yī)師有一句座右銘：首要原則是不傷害病人。父母需要類似的規(guī)定來幫助自己，在約束孩子守紀律的過程中，不要對孩子情感上的快樂造成傷害。

　　紀律的關(guān)鍵在于尋找懲罰的有效替代手段。

　　一個人會摔倒趴下，但是依然可以再站起來。

　　當父母懲罰孩子的時候，孩子會怨恨父母，當他們內(nèi)心充滿憤怒和怨恨時，是不可能聽得進父母的話，不可能集中注意力的。在訓誡孩子時，任何可能會導(dǎo)致憤怒的行為都應(yīng)該避免，而那些會增強自信、增強自尊，并且尊重他人的方法應(yīng)該大力提倡。

　　為什么父母會激怒孩子？不是因為他們不和藹，而是因為他們不懂得方法。他們沒有意識到他們的那句話是有破壞性的。他們很嚴厲，是因為沒有人告訴他們?nèi)绾卧诓涣R孩子的前提下處理棘手的問題。

　　同情的回應(yīng)說出了孩子煩躁的情緒，會消除孩子的怒氣，讓他感到媽媽對他的理解和愛。

　　不端行為和懲罰不是對立的兩個方面，不能互相抵消，相反，他們會相互滋養(yǎng)、互相增強。懲罰無法制止不當行為，只會讓肇事者在逃避偵查上更有技巧。當孩子受到懲罰后，他們會想辦法更加小心，而不是更順從，或更有責任心。

　　父母的矛盾心態(tài)：需要更好的方法

　　被愛的需要

　　大多數(shù)父母都愛他們的孩子，但是并不是時時刻刻都迫切需要被孩子來愛，這一點很重要。

　　寬容和過分縱容

　　寬容就是接受孩子的孩子氣的一種態(tài)度。

　　寬容的關(guān)鍵在于接受孩子擁有憲法規(guī)定的各種權(quán)利，有各種各樣的情緒和愿望。他們無需對自己的感覺負責，但要對自己的行為負責。

　　過分縱容是允許不良行為。對孩子寬容，接受他們所有的感覺能夠帶來信心，增強孩子表達情緒和想法的能力。過分縱容帶來焦慮，增加孩子對特權(quán)的要求，這些特權(quán)是不能同意的。

　　允許情緒，但要限制行為

　　我們限制行為，但是不限制愿望或者情緒。

　　有用和無用的訓誡方法