忽視這些心理需求，孩子很難自信。

　　很多家長都希望自己的孩子是自信的，自信對孩子的成長也很重要。

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　　小學(xué)生自信心不足的表現(xiàn)

　　家長和老師眼中的“好孩子”就自信？

　　小剛在上小學(xué)的時(shí)候，一直學(xué)習(xí)成績很好，也是班級干部，是家長們心目當(dāng)中的那種好孩子。同學(xué)們覺得他性格很好，無論遇到什么事情，總是笑呵呵的，好像什么事情都不往心里頭去。

　　老師也認(rèn)為他是一個(gè)好幫手，為班級爭榮譽(yù)的事情，肯定是少不了小剛出場的。在大家心目當(dāng)中小剛優(yōu)秀，他的爸爸媽媽也自然是在親朋好友面前感到非常有面子的。然而，就是這樣的一個(gè)大家都認(rèn)為非常自信的小剛上在初中第一學(xué)期的時(shí)候，漸漸的像變了一個(gè)人。

　　不僅學(xué)習(xí)成績越來越差強(qiáng)人意，而且孩子的情緒也越來越消沉，兩個(gè)月前就開始拒絕上學(xué)，每天都在家里躺著不出門，爸爸媽媽實(shí)在操碎了心。大家不僅會(huì)問：為什么這樣一個(gè)曾經(jīng)非常優(yōu)秀自信的孩子變成了這個(gè)樣子？

　　其實(shí)，大家眼中的非常自信的小剛，并不是真的自信。而孩子的自信心可能在一個(gè)階段比較好，在某一個(gè)階段，自信心又會(huì)下降。需要家長及時(shí)引起重視。

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　　影響小學(xué)生自信心的因素有哪些？

　　自信，是一個(gè)非常重要的心理成分，在孩子成長過程當(dāng)中是一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過程，自信心的建立逐漸地是在孩子覺得“我能行，我很棒，我還不錯(cuò)”，這樣的一種信念下，建立起來的。

　　自信心的培養(yǎng)過程也是一個(gè)有波動(dòng)的過程，他還是覺得壓力大一些的時(shí)候，他們感覺有些事情是應(yīng)對不了的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候自信心會(huì)有些下降，甚至是下降很明顯，如果此時(shí)孩子的狀態(tài)沒有被發(fā)現(xiàn)，孩子就可能像小剛一樣出現(xiàn)了一系列的狀況。

　　哪些心理因素表明孩子可能出現(xiàn)自信下降，自信不足的情況？

　　孩子畏難情緒表現(xiàn)的比較嚴(yán)重

　　遇到稍微困難點(diǎn)的事情就退縮，不愿意去嘗試，不論家長怎么督促，或者是甚至和打罵，孩子都不愿意去。

　　比如寫作業(yè)的時(shí)候，孩子遇到難題就退縮，不做了，在寫字或者是練琴的時(shí)候，遇到一點(diǎn)小錯(cuò)誤就煩躁，甚至發(fā)脾氣，摔東西。這時(shí)候都是孩子畏難情緒，表現(xiàn)的比較突出的時(shí)候。

　　孩子總是抱怨

　　遇到事情總是看不慣，總覺得不好�；蛘呋丶抑�后總是不高興，總覺得老師這不好，那不好，或者是同學(xué)們哪里做的不對等等。

　　家長感覺孩子總是在挑剔身邊的各種人啊，事兒啊，總是看不慣。這是一種抱怨的心態(tài)。

　　孩子害怕拒絕

　　害怕被別人拒絕，也害怕拒絕別人。因此，總是討好別人，其他人無論提什么要求，都不敢說“不”，擔(dān)心一旦拒絕了，別人就不喜歡他了，會(huì)生他的氣。

　　就像小剛一樣，老師布置的任務(wù)很多，他有的不太想做，但是也不敢說不，同學(xué)提的要求他也不敢去拒絕，還怕同學(xué)說他不好，或者是不跟他玩兒了，即使心里郁悶，但也假裝無所謂。

　　沒有朋友，或者是過于依賴于一個(gè)朋友

　　有的孩子性格被動(dòng)，總需要?jiǎng)e人喊別的孩子主動(dòng)找他玩兒，有的孩子從小學(xué)一年級的時(shí)候就只有一個(gè)朋友，只要這個(gè)朋友去學(xué)校，他就很開心，如果這個(gè)朋友不去學(xué)校就很難過，這一天就太孤單了，太難熬了。因此，交朋友是他的一個(gè)非常大的困難，在交朋友上他非常沒有自信。

　　害羞，不愿出門

　　孩子到了小學(xué)高年級的時(shí)候，有的家長就開始發(fā)現(xiàn)了，孩子越來越不愿意出門，總是在在家里玩兒手機(jī)，同學(xué)叫她出去也不想動(dòng)，他的心里有很多感覺害羞的地方，比如說怕出去之后，他表現(xiàn)不好，怕和小朋友發(fā)生沖突，怕別人說她太胖了，等等，這些原因?qū)е滤�孩子越來越不愿意出門。

　　擔(dān)心別人說他不好，害怕出錯(cuò)

　　孩子在學(xué)�？偸桥伦约撼鲥e(cuò)，擔(dān)心自己做不好，被批評。于是就謹(jǐn)小慎微，一天下來非常緊張，學(xué)習(xí)時(shí)候的注意力也越來越不好。

　　孩子膽兒小，上課不敢舉手回答問題

　　老師叫他起來回答，即使他知道答案，也支支吾吾的說不上來，或者是干脆低頭，臉脹的通紅，也不敢說答案。即使，等他站起來的時(shí)候，有的孩子也會(huì)全忘了，忘記自己該說什么了，這就是孩子在課堂上表現(xiàn)的非常不自信的這樣的狀況。

　　-03-

　　正確培養(yǎng)小學(xué)生自信心的方法

　　很多家長不明白為什么孩子會(huì)遇到這么多的壓力，為什么會(huì)不自信，覺得很不可思議。

　　其實(shí)一方面是孩子性格本身的問題，孩子本身比較內(nèi)向，害羞，和同伴交往就有困難，如果不加以培養(yǎng)的話，孩子的這方面性格上的問題就會(huì)讓他越來越不自信，另一方面是養(yǎng)育過程當(dāng)中，除了家長經(jīng)常批評之外，像小剛這樣優(yōu)秀的好孩子，在壓力過大的時(shí)候，家長沒有發(fā)現(xiàn)，沒有幫助孩子度過那些心理上的難關(guān)。

　　久而久之，孩子的心理壓力積壓久了，自信心就徹底被打壓沒了。

　　有的家長可能會(huì)想，為什么我們總是在表揚(yáng)孩子，但是孩子的自信依然不好？還有的家長卻不敢表揚(yáng)孩子。因?yàn)橐坏┍頁P(yáng)了，就會(huì)覺得孩子馬上就自大起來了，有的孩子還會(huì)經(jīng)常說大話，夸大其詞。因此，我們要采取一些正確的方式來提升孩子的自信心。