為什么過去不講胎教,也能出現(xiàn)不少人才?實(shí)際上,只要我們進(jìn)行追蹤調(diào)查,都能發(fā)現(xiàn)成才兒童都在不同程度上得到過胎教,他們的父母也都在無意中進(jìn)行過胎教。例如他們雖然生活上比較清苦,但身體健康,愛情熱烈,母親受孕時具有天時,地利,人和三大因素;受孕后父母熱愛腹中孩子,對孩子充滿希望;丈夫勤快,體貼妻子,家庭氣氛溫馨;母親溫順,喜歡在寧靜的環(huán)境中工作和休息;飲食不高檔,但注意衛(wèi)生,可口;整個懷孕期內(nèi)母親心情愉快,時時想著孩子;等等,都可以說在進(jìn)行胎教,也就是無意胎教。

　　無意胎教雖有一定作用,但其科學(xué)性和實(shí)際效果都有一定限制,為此,需要推廣有意胎教。有意胎教,就是自覺地,有意識的實(shí)施胎教,追求胎教的質(zhì)量。

　　有意胎教對兒童心理發(fā)展的影響是很顯然的,其主要方法和主要作用是:

　　音樂胎教。通過音樂聲波的和諧振動,培養(yǎng)胎兒敏感的聽音能力,并使胎兒形成外界環(huán)境是美的感覺。

　　觸摩胎教。通過父母對胎兒的談話,講故事,培養(yǎng)親子感情,并在胎腦中貯存語言信息,有利于開發(fā)胎兒潛能。

　　學(xué)習(xí)胎教。通過“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”形成胎兒良好的條件反射能力,并在胎腦中積累一些知識信息,以便于出生后接受知識方面比其他孩子領(lǐng)先一步。

　　現(xiàn)在我國不少地方出現(xiàn)一些超常兒童,他們和有意胎教都有一定關(guān)系。但是,有意胎教的根本目的不是專門造就天才兒,而是為了提高下一代的心理素質(zhì),提高人口質(zhì)量。