(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解現有水平,更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。

　　《幼兒園教師專業(yè)標準》(試行)教師[2012]1 號(教育部 2012 年 2 月 14 日公布)為促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,建設高素質幼兒園教師隊伍,根據《中華人民共和國教師法》,特制定《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標準》)。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員,需要經過嚴格的培養(yǎng)與培訓,具有良好的職業(yè)道德,掌握系統的專業(yè)知識和專業(yè)技能。 《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求,是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范,是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

　　一、基本理念(一)師德為先熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。 關愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　　(二)幼兒為本尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。

　　(三)能力為重把學前教育理論與保教實踐相結合,突出保教實踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。

　　(四)終身學習學習先進學前教育理論,了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法;優(yōu)化知識結構,提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。

　　二、基本內容維度領域基本要求、 專業(yè)理念與師德(一)職業(yè)理解與認識1 貫徹黨和國家教育方針政策,遵守教育法律法規(guī)。

　　2 理解幼兒保教工作的意義,熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

　　3 認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性,注重自身專業(yè)發(fā)展。

　　4 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表。

　　5 具有團隊合作精神,積極開展協作與交流。

　　(二)對幼兒的態(tài)度與行為6關愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。

　　7 尊重幼兒人格,維護幼兒合法權益,平等對待每一位幼兒。 不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。

　　8 信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

　　9 重視生活對幼兒健康成長的重要價值,積極創(chuàng)造條件,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

　　(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為10 注重保教結合,培育幼兒良好的意志品質,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　11 注重保護幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的想像力,發(fā)掘幼兒的興趣愛好。

　　12 重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特作用,創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍,將游戲作為幼兒的主要活動。

　　13 重視豐富幼兒多方面的直接經驗,將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。

　　14 重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。

　　15 重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作,綜合利用各種資源。

　　(四)個人修養(yǎng)與行為16 富有愛心、責任心、耐心和細心。

　　17 樂觀向上、熱情開朗,有親和力。

　　18 善于自我調節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。

　　19 勤于學習,不斷進取。

　　20 衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。專業(yè)知識(五)幼兒發(fā)展知識21 了解關于幼兒生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。

　　22 掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。

　　23了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的個體差異,掌握對應的策略與方法。

　　24 了解幼兒發(fā)展中容易出現的問題與適宜的對策。

　　25 了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。

　　(六)幼兒保育和教育知識26 熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。

　　27 掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識。

　　28 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

　　29 熟知幼兒園的安全應急預案,掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。

　　30 掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。

　　31 了解 0 ~3 歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。

　　(七) 通 識 性知識32 具有一定的自然科學和人文社會科學知識。

　　33了解中國教育基本情況。

　　34 具有相應的藝術欣賞與表現知識。

　　35 具有一定的現代信息技術知識。專業(yè)能力(八)環(huán)境的創(chuàng)設與利用36建立良好的師幼關系,幫助幼兒建立良好的同伴關系,讓幼兒感到溫暖和愉悅。

　　37 建立班級秩序與規(guī)則,營造良好的班級氛圍,讓幼兒感受到安全、舒適。

　　38創(chuàng)設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境。