在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直成為幼兒在園生活的重要部分。幼兒參與的成分越來(lái)越多，主題墻面環(huán)境在內(nèi)容上不像以前過(guò)多重視作品的精致、漂亮、完整；也不像以前使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為。而今，主題墻面無(wú)論從內(nèi)容來(lái)源、主題的產(chǎn)生等多方面都生動(dòng)、直觀、真實(shí)的再現(xiàn)了師幼之間近距離的對(duì)話；幼兒與教師之間親密的關(guān)系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。從某種程度上講，主題墻創(chuàng)設(shè)已經(jīng)成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段。一面好的主題墻應(yīng)該是一篇生動(dòng)的議論文，做到論點(diǎn)清晰、論據(jù)豐富、論證有力。那么，如何結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè)呢？我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)策略：

　　一、清晰的主題

　　主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進(jìn)行的教育主題。要關(guān)注本班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)，使主題墻能彰顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，切忌毫無(wú)個(gè)性、毫無(wú)特點(diǎn)。在一個(gè)完整的主題墻中，還包含著若干個(gè)小內(nèi)容，這就是論點(diǎn)，它們是主題墻的靈魂，是主題墻的基礎(chǔ)，支撐著主題，且緊緊圍繞著主題。各個(gè)論點(diǎn)之間應(yīng)是承前啟后，逐步深入、延續(xù)產(chǎn)生的。例如：我剛創(chuàng)設(shè)的小班主題墻：多彩的秋天，其中包括了（秋天的水果、秋天的蔬菜、我們?nèi)デ镉�、秋天的景色）這個(gè)就結(jié)合了教學(xué)主題《多彩的秋天》來(lái)進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè)的。

　　二、豐富的材料

　　在觀念上，我們應(yīng)本著應(yīng)可能豐富的原則，結(jié)合季節(jié)、城鄉(xiāng)環(huán)境、主題來(lái)選擇材料。材料的多樣化能使我們可利用的教育資源更加豐富，使我們的主題墻變得更加立體，更加貼近幼兒生活。如在大班的茶飄香主題中，可大量采用廢舊材料來(lái)進(jìn)行主題墻布置，十分切題。在季節(jié)性主題春之韻中，除了常見(jiàn)的材料紙等外，還可以多采用一些來(lái)自自然界的材料，如用花生殼涂色后做小蝌蚪、用棉、麻、紗、綢等各種不同材質(zhì)做成花草、用蛋殼做路、用真的筍殼和竹葉布置竹林……濃縮春天的諸多事物，使幼兒在有限的空間里領(lǐng)略無(wú)限的自然，這同時(shí)也能提升幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。