摘  要：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)手段，多角度、多方位地組織活動(dòng)，是一種極有效的教育方法，促進(jìn)了老師教育活動(dòng)過程中："教"的有效性和趣味性，提高幼兒"學(xué)"的積極性和主動(dòng)性，特別是對(duì)幼兒注意力、觀察力、記憶力、理解力、想象力的發(fā)展，起到了其他手段不可替代的作用。隨著社會(huì)進(jìn)步，教學(xué)形式的科學(xué)化、多樣化，如何更好地提高多媒體在教學(xué)中的有效運(yùn)用，從而促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量，還需要我們不斷鉆研和探索。

　　關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)活動(dòng)；激發(fā)興趣；創(chuàng)新；拓展

　　幼兒時(shí)期是人的行為形成時(shí)期，俗話說"三歲看大，七歲看老"，這正是說明幼兒時(shí)期對(duì)人的一生尤為重要。在這個(gè)階段的幼兒注意力很容易分散，對(duì)任何事物都非常感興趣，但注意力往往只會(huì)注意一會(huì)就沒了興趣，尋求下一個(gè)目標(biāo)。對(duì)于興趣廣泛、好奇心重、愛玩游戲的他們來說，比較抽象的事物很難大量接受，促進(jìn)具體形象思維的發(fā)展才是真正早起開發(fā)幼兒學(xué)習(xí)潛力的途徑。而運(yùn)用多媒體手段能更好的吸引幼兒、激發(fā)幼兒的興趣，更能將教學(xué)資源最大限度的優(yōu)化，資源可以共享，讓教師不再為準(zhǔn)備教具忙活半天。多媒體教學(xué)與孩子們喜歡的動(dòng)畫片一樣，以豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，更能滿足孩子們?cè)谶@方面的要求，多媒體教育更適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)。

　　一、多媒體容易引起幼兒的注意力，拓展創(chuàng)造的興趣

　　幼兒的注意力局有很大的隨意性，不穩(wěn)定，容易分散，什么都是以激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣為主。如在教他們認(rèn)識(shí)魚的活動(dòng)中，如果教師用單一的傳統(tǒng)教育模式組織，只能用嘴說說，告訴孩子們魚是生活在水里的小動(dòng)物，沒有腳，會(huì)游動(dòng)等，勤快的教師再畫幅魚的畫讓幼兒觀察，這樣幼兒很難理解。如果教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，既可以讓幼兒觀察魚的靜態(tài)畫，也可以感受魚在水中游動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫面，形象而又生動(dòng)的畫面吸引了孩子的注意，調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性。幼兒可以通過視覺、聽覺、感覺等多個(gè)不同的層面曲認(rèn)識(shí)魚的特征，幼兒的興趣會(huì)極大的提高，知識(shí)掌握更牢固。

　　二、多媒體教學(xué)給教師放了不少的假

　　在幼兒園中有一些活動(dòng)中，由于材料貴或體積大、多不易收集，沒有材料又不能進(jìn)行，教師動(dòng)手準(zhǔn)備需要很長(zhǎng)時(shí)間，如教師制作掛圖，費(fèi)事費(fèi)力不說，而且畫出來的不一定形象。如果通過網(wǎng)絡(luò)收尋，將其做成簡(jiǎn)單的PPT或直接用網(wǎng)絡(luò)資源就能很好的解決這一難題，資料收集更全面，讓幼兒學(xué)的更多。

　　三、多媒體能幫助幼兒提高理解能力，未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分