4、在"做"中得。經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，在"做"中讓他們?nèi)ラL(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　5、在"談"中知。在進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)討論交流和爭(zhēng)論的空間，讓孩子充分說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)、探索方法、過(guò)程，這是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的快徑。

　　6、在"練"中成。培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)靠訓(xùn)練，特別是科學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)、探索精神等更要靠反復(fù)訓(xùn)練才能形成思維定勢(shì)，才能轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣。

　　四、家長(zhǎng)對(duì)孩子的激勵(lì)新《綱要》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，不僅幼兒園以游戲?yàn)榛�本，家長(zhǎng)們也要以游戲?yàn)橹�。比如做一些同�?lè)的小游戲，如角色的扮演、做做家務(wù)活、玩手指謠、剪剪紙工、玩玩沙等等�？傊�，游戲時(shí)請(qǐng)放下你的大人架子，做一個(gè)他貼心的同伴，放手讓幼兒自己去處理、協(xié)商、約定，施展他們自己的想法和個(gè)性，產(chǎn)生糾紛、難題時(shí)盡量讓他自己排解，你只要陪著他一起玩，當(dāng)個(gè)熱情但又懂得該出手時(shí)就出手，該放手時(shí)就放手的旁觀者，讓他真正找到興趣！

　　有種哲學(xué)叫"無(wú)為而為"，我們對(duì)于孩子的愛(ài)也應(yīng)當(dāng)是"不愛(ài)即愛(ài)"。不愛(ài)即愛(ài)并不是說(shuō)讓父母不要愛(ài)護(hù)孩子，而是希望父母能正確的引導(dǎo)和教育孩子，而不是流行學(xué)什么就讓自己的孩子學(xué)什么，我們應(yīng)該尊重孩子的意愿，讓孩子自己發(fā)展的興趣愛(ài)好，讓孩子成為真正主動(dòng)受學(xué)習(xí)的人。

　�。薄⒏改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，多和孩子們同樂(lè)活動(dòng)，讓孩子與你一起體驗(yàn)過(guò)程，一起體驗(yàn)成功的喜悅，在同樂(lè)的基礎(chǔ)上讓孩子找到了自信，找到了興趣。

　　２、放手讓孩子在困難中適當(dāng)嘗試挫折，讓他學(xué)會(huì)吃苦耐勞，一個(gè)人今后的成功與否往往取決于克服困難的毅力。溫室里的花朵，無(wú)風(fēng)無(wú)雨過(guò)得很幸福卻易于枯萎，而野花餐風(fēng)飲露，卻生機(jī)勃勃。讓孩子在挫折中發(fā)現(xiàn)生活，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)感恩，這才是一種真正的大愛(ài)。