愛心、關愛教育是幼兒園教育活動中的一個永恒的話題，也是對幼兒進行素質(zhì)教育的一項奠基工程。愛心教育的實施對幼兒一生的健康發(fā)展起著促進性的作用。幼兒的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子，一定會收到豐碩的果實。

　　愛是人間最美的語言，愛是人類最高尚的情操。"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。……"在生活中，一個親切的問候，一個真誠的微笑，都在傳遞著愛的真諦，愛無處不在、無時不有，愛像生命中的一縷陽光，能把心靈的冰霜融化，又像春雨能滋潤心田，愛是無私的，博大的。

　　如今的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理、嬌嬌二氣、惟我獨尊、以自我為中心等現(xiàn)象普遍存在，更談不上愛心和同情心了。長此以往，對孩子的成長極為不利。正是認識到這一點，我才把愛心教育列入本學期教育活動的主要內(nèi)容。

　　因此， 教育、引導幼兒學會關愛，培養(yǎng)幼兒的愛心是促使幼兒個性全面發(fā)展的重要內(nèi)容，也是當今幼兒教育中的一個重大課題。無論是從社會的發(fā)展對人才的需求，還是從幼兒自身成長、成才的需要來看，這一課題都有其現(xiàn)實意義。再者隨著社會的發(fā)展，人們對關愛方面提出了更高的要求，富有愛心的人，更容易成功。

　　關愛是人的一種基本道德，它是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德�！吨改稀穼ε囵B(yǎng)幼兒"關愛"品德是這樣表述的：會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人；有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務；了解和遵守日常生活中的規(guī)則，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能較及時做出反應；愛父母、老師、長輩，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動；親近自然，學習發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。由此可見，我們學前教育階段對幼兒的關愛情感的培養(yǎng)有以下幾方面：1、培養(yǎng)幼兒關愛同伴（他人）的情感；2、培養(yǎng)幼兒關愛父母、老師、長輩的情感；3、培養(yǎng)幼兒關愛自己的情感；4、培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感；5、培養(yǎng)幼兒關愛植物的情感。

　　幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時期，處于這個年齡階段的幼兒，知識經(jīng)驗貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強。如果我們能利用幼兒的這些特點，不失時機地有目的有意識地對幼兒進行關愛情感的培養(yǎng)，就會使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。那么，通過哪些途徑培養(yǎng)幼兒的關愛情感呢?

　　一、在主題活動中培養(yǎng)幼兒的關愛情感幼兒園保育和教育的主要目標明確指出：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德和習慣，以及活潑、開朗的性格，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和能力。

　　在二期課改的背景下，孩子的學習內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn)。老師對幼兒進行關愛情感的培養(yǎng)，應該充分挖掘主題中的隱性教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關愛的情感。例如：在《好媽媽》的主題中，我們可以培養(yǎng)幼兒關愛父母、關愛長輩的情感；在《好朋友》主題中，我們可以培養(yǎng)幼兒關愛同伴、關愛生命的情感；在《小花園》、《美麗的秋天》主題中，可以培養(yǎng)幼兒關愛植物的情感。

　　例如：在"寒冷的冬天"主題下，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點，引導幼兒用通過繪畫的形式裝扮漂亮的帽子、手套、圍巾等送給自己身邊的好朋友和爸爸媽媽、爺爺奶奶等。還通過運用各種廢舊材料，做各種新年禮物，送給自己身邊的朋友及親人，在實際的行動中表達自己對他人的關愛情感。

　　二、結合各種節(jié)日培養(yǎng)幼兒的關愛情感各種重要的節(jié)日、紀念日都蘊藏著寶貴的教育資源。如喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結彩的元宵節(jié)，三八節(jié)等各種節(jié)日中，我們都對幼兒進行關愛情感的培養(yǎng)。自主性地設計過節(jié)方案，通過專題性節(jié)慶活動，節(jié)日環(huán)境熏陶，節(jié)日親子活動等途徑對幼兒進行關愛情感的培養(yǎng)。讓幼兒在初步了解我國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，體驗節(jié)日的愉快的同時，萌發(fā)關愛父母、關愛老人、關愛同伴等健康情感與品德。

　　1、  結合傳統(tǒng)民俗節(jié)日，開展一些專題性的節(jié)慶活動。

　　如"三八節(jié)"，我們在家長開放周把孩子的媽媽請到幼兒園來，讓孩子來介紹自己的媽媽，夸夸自己的媽媽，引導孩子給媽媽送上自己做的鮮花、賀卡，并祝媽媽節(jié)日快樂……在這些專題性的節(jié)慶活動中。組織幼兒開展"為媽媽打扮、幫媽媽穿衣、送給媽媽一句話等活動。培養(yǎng)幼兒對母親的關愛，使幼兒學會尊重從事不同職業(yè)的父母的勞動成果。幼兒學會了分享，學會了關心老人，幫助弱小，逐漸形成了關愛他人的好品質(zhì)。

　　2、結合傳統(tǒng)民俗節(jié)日，創(chuàng)設一些相應的節(jié)日環(huán)境環(huán)境對孩子起著潛移默化的作用，我們在利用節(jié)日培養(yǎng)幼兒關愛情感時，應該把握好環(huán)境這一隱性的教育因素，積極創(chuàng)設和利用節(jié)日環(huán)境，使環(huán)境發(fā)揮應有的節(jié)日教育功能。如春節(jié)時，我們可以和孩子共同布置具有春節(jié)特點的活動室環(huán)境。和孩子一起制作新年的禮物來打扮新年樹；一起制作賀卡，送給自己的長輩、老師和好朋友，一起剪貼窗花3、結合傳統(tǒng)民俗節(jié)日，開展一些節(jié)日親子活動由于許多傳統(tǒng)節(jié)日孩子大都在家度過，因此，我們應該和每位家長聯(lián)系，互相溝通，共同架起一座節(jié)日教育的橋梁，家園一致，使節(jié)日教育產(chǎn)生良好的教育效應。讓孩子在節(jié)日親子活動中積累過節(jié)經(jīng)驗、感受節(jié)日的快樂，同時體驗親子間互相關愛、互相合作的快樂。例如在元宵節(jié)時：我們在節(jié)前先給孩子、家長布置任務，收集各種廢舊材料，讓孩子和家長一起來園，開展親子制作燈籠、猜燈謎活動；端午節(jié)時，我們建議家長們和孩子一起包粽子活動；中秋節(jié)時，我們讓家長和孩子一起邊品嘗月餅、毛豆、芋艿、邊賞月、講關于月餅的故事等。