�。�2）游戲場(chǎng)地的環(huán)境布置要突出民間游戲的特色。這樣不僅能增加游戲的氣氛，也便于幼兒以更快、更好的角色開(kāi)展游戲。幼兒自主選擇玩伴。玩伴是幼兒開(kāi)展游戲的一個(gè)重要的人的因素。通過(guò)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)許多民間游戲都非常注重強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作來(lái)開(kāi)展游戲，在游戲玩伴的選擇上，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，盡可能為幼兒提供與他人交往的機(jī)會(huì)，從而保證民間游戲的正常開(kāi)展。

　　（三）擴(kuò)展民間游戲玩法

　　1．將民間傳統(tǒng)游戲融入幼兒園課程中

　　當(dāng)前，不少幼兒園都在根據(jù)自己園在本地區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行園本課程開(kāi)發(fā)。幼兒園可以考慮加強(qiáng)對(duì)民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行搜集、整理、分析和研究。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，把各種民間游戲分類，有針對(duì)性地組織和開(kāi)展民間傳統(tǒng)游戲，用優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲來(lái)豐富幼兒園的教育活動(dòng)，來(lái)不斷豐富幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　2．結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，豐富和創(chuàng)編民間游戲

　　引導(dǎo)幼兒豐富和創(chuàng)編有聯(lián)系的情節(jié)游戲。如："堆饅頭"游戲，啟發(fā)幼兒將玩具從單一的手指游戲演變成有"和面、切饅頭、堆饅頭、蒸饅頭、吃饅頭 "等有情節(jié)的游戲。另外，還可以引導(dǎo)幼兒將民間游戲中有一定聯(lián)系的多個(gè)游戲進(jìn)行組合，如：將"賣大蒜"和"地雷爆炸"游戲結(jié)合，將"不倒翁"和"貼人"游戲結(jié)合，既豐富了游戲內(nèi)容也減少擇選角色環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒之間的情感交流，讓游戲更有趣了。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在不斷發(fā)展，在日趨國(guó)際化的今天，我國(guó)傳統(tǒng)也將成為促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的新文化。幼兒民間游戲作為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，充分挖掘了身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。雖然民間游戲的材料既落后又粗糙，但它是靈活多樣又富于教育意義，以新的"靈魂"教育孩子們。具有很高發(fā)展的幼兒社會(huì)性教育價(jià)值。

　　幼兒民間游戲活動(dòng)的正常開(kāi)展是順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展形勢(shì)、滿足當(dāng)前幼兒身心發(fā)展需要、促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)形成的重要活動(dòng)。尋找多種途徑，采用多種形式來(lái)讓傳統(tǒng)的民間游戲重放光彩是我們需要不斷探索的問(wèn)題。愿我們的民間游戲之花越開(kāi)越美，愿我們的孩子健康茁壯成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1、邱學(xué)青.《學(xué)前兒童游戲》 江蘇教育出版社，2001年1月第一版

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