四、社會

　　幼兒園社會教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會性和自我概念。他通過幼兒園的各種活動和一日生活各個環(huán)節(jié)使幼兒初步了解社會，掌握社會行為規(guī)范行為技能，發(fā)展起對自己和他人積極態(tài)度，以幫助幼兒適應社會生活。幼兒的社會性發(fā)展水平往往決定他們將來能否積極適應各種環(huán)境，它對幼兒的一生都有重要的影響。幼兒園的社會課程有很多，結合不同曲徑開展，比如播放視頻觀看圖像中人物的行為是否正確，讓孩子自己觀察，尋找。更能夠使他們辨別是非，養(yǎng)成良好的行為習慣，交往方式等。

　　綜上所述，多媒體的有效利用就要首先結合孩子的年齡特點，發(fā)展需求。興趣愛好，還要貼近孩子的生活，利用其優(yōu)勢融入幼兒園的教育中去。還可以在活動中利用孩子的玩具進行活動如：ipad。利用其中的游戲、教育功能的眾多軟件與教育活動巧妙結合，進行一節(jié)別開生面的活動，這沒有意思的活動，對于孩子們來說，興趣肯定大幅度的提高，注意力也會高度集中。并能夠積極的配合老師，完成教學內(nèi)容。教育娛樂兩不誤，做到真正的額寓教于樂。對于老師來說這樣的方法：何樂而不為？

　　以上是我對多媒體對幼兒園課程有效利用的幾點看法。隨著科學的發(fā)展，信息化時代會更加的普及多變，所以作為老師更要不停的學習，思考。隨時代進步，創(chuàng)造出更多，更好的教育活動。