之外，還要不斷去培養(yǎng)兒童的觀察能力，注重誘導(dǎo)兒童在觀察物象的同時注意美的體驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會生活、發(fā)現(xiàn)自己身邊的美好事物，啟發(fā)他們努力表現(xiàn)對美的感受。

　　三、在寓教于樂的兒童美術(shù)中，注重民族民間文化的傳承與發(fā)展。

　　優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)是一個民族的歷史沉淀和智慧創(chuàng)造，對于在各民族中自小成長的孩子來說，那種融入了各種民族文化審美元素及各種生活情感的藝術(shù)是他們一個共同的民族文化記憶，極具親和力與影響力，但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展與人類現(xiàn)代文化的不斷進步，無數(shù)代表著本民族本源的圖式與符號正在被遺忘，民間文化的傳承正在經(jīng)歷著自然的淘汰與社會的不正視，然而，作為兒童，既是我們?nèi)祟惿鐣�中，賴于成年人培養(yǎng)與關(guān)懷的一部分，又是我們民族文化血脈的繼承者與文化發(fā)展的基因的承載體。

　　在教學(xué)中，多側(cè)面了解民間民俗文化，采取喜聞樂見的形式讓兒童去體會，并通過參與大量的社會藝術(shù)活動，讓兒童產(chǎn)生極大的興趣，在心底產(chǎn)生萌芽、產(chǎn)生感染力。

　　因此，在寓教于樂的兒童美術(shù)中，我們要注重民族民間文化的傳承與發(fā)展。

　　參閱文獻

　　1、人民教育出版社《美術(shù)》人民教育出版社美術(shù)室編輯

　　2、中國美術(shù)學(xué)院  浙江日報報業(yè)集團主辦 《美術(shù)報》  2006

　　3、浙江美術(shù)學(xué)院出版社  王中義 許江編著《從素描走向設(shè)計》