3、漫步書林。一個人只有在真正認(rèn)識到做一件事的價值和意義時，才能更加迅速地萌生主動參與的意識，才能更有熱情和激情。因此，要想讓孩子養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣，我們還得時常和孩子去圖書館、書店走一走。在書的海洋中，讓他們撫摸那散發(fā)著油墨芳香的書籍，翻閱那精美生動的畫面，感受那如癡如醉的閱讀氛圍，讓孩子體驗(yàn)到閱讀的愉悅。時常沉浸于這種書香氛圍，不但有助于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還能更好地?cái)U(kuò)大孩子的知識面，陶冶身心。

　　結(jié)  語

　　閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是早期教育的重要任務(wù)之一。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，是為幼兒進(jìn)入小學(xué)所做的最好的準(zhǔn)備工作。特別是在21世紀(jì)的今天，社會的發(fā)展需要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人才，而閱讀能力則是獨(dú)立學(xué)習(xí)必備的條件之一。

　　家庭是幼兒生活和成長的重要環(huán)境，家長是孩子的第一任老師，他們的閱讀行為和習(xí)慣不可避免地受著家長的影響。這就要求家長要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要求家長要拓寬視野，接受新的早期閱讀教育理念和方法，做一個富有細(xì)心、耐心和慧心的引領(lǐng)者，有效指導(dǎo)幼兒開展閱讀活動，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地遨游，快樂地成長。

　　書是無聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣，提高他們的早期閱讀能力需要家長和教師的共同努力。讓我們帶領(lǐng)兒童進(jìn)入閱讀天地，通過愛的傳導(dǎo)，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身。