由于本班十個女孩子跟我學(xué)跳健身操《動感女孩》，以便在畢業(yè)匯報演出的舞臺上大展身手，所以我對這個舞蹈非�？粗兀�編排的也非常認(rèn)真，女孩子們跳得也很起勁。僅僅只花了兩次活動時間，長達(dá)3分45秒的舞蹈就全都學(xué)會了。為了表揚她們，我拿出糖果來進(jìn)行獎勵�？煞瓉矸�去卻只有9粒糖果。于是，我試探著問：“缺了一粒，誰能謙讓一下？”沒人回應(yīng)，孩子的目光都停留在花花綠綠的糖果上。我繼續(xù)陳勝追擊：“真的缺少一粒糖，星期一老師一定帶一粒最大最美的糖來，誰今天能謙讓一下？”這時，曹欣怡的目光投向了我：“老師，我謙讓。”我贊許她：“好的，相信老師是一個守信用的人，星期一我一定把那粒糖送給你。”孩子點點頭，但我看得出，她做出那個“謙讓”的行為并不是心甘情愿的。因為老師有好幾次的承諾都沒有實現(xiàn)，太多落空的希望也許讓孩子失去了“等待”的耐心，同時，也失去了對老師“承諾”的信任。但這一次，我一定要在孩子的心中重新樹立“誠信”兩個字的威信！

　　今天，我真的做到了，陳一豪帶頭鼓起了掌：“許老師說話算話，真是個守信用的人。”那整齊響亮的掌聲又把我的思緒帶回到了以往老師失信于孩子的點滴事件中：交待孩子收集樹葉，明明口頭答應(yīng)自己也要收集的，卻是兩手空空來上班；教育孩子要珍惜糧食，不能剩飯菜，自己卻天天要倒掉兩口飯菜；讓孩子做個有禮貌的人，來園主動打招呼，自己卻以手頭工作忙為借口而顧不上與每個孩子的禮貌問候……這一次次的“失信”之事，看似微不足道，卻在一點一滴中磨損著一個人應(yīng)有的信用。

　　所謂“為人之道，信為本。”作為一名為人師表的幼兒教師，怎可以用“信用”兩字來信口開河呢？“為人師表”不僅僅是一個成語，更是一個做人的真諦。要求孩子做到的事，老師必須首先要做到。對孩子許下的“承諾”，是世界上最純潔、最美麗的“承諾”。我們成人一定要讓這朵“承諾”之花永遠(yuǎn)盛開且永保清香……親愛的老師們，你們是不是也有同感呢？“一粒糖，一份承諾”歡迎你來評頭論足！也許我們會在這小小的關(guān)于“誠信”的故事中收獲彼此純潔的心靈！

　　“百變”教師的魅力是無與倫比的，在某一特定的環(huán)境里，教師只要進(jìn)行一個小小的改變，說不定就會為孩子們帶來一種驚奇與快樂，也會讓教育的本質(zhì)、價值獲得一個質(zhì)的飛躍。“教育”是多變的，“教師”也應(yīng)相應(yīng)地進(jìn)行變化，不管是角色、方法、行為，“百變”之后的教師一定能輕松地走進(jìn)孩子們的繽紛世界，從而讓每個孩子都在自己的繽紛世界里快樂、健康、和諧地發(fā)展與成長！