2.豐富多彩的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如何既能讓幼兒“走出去”，又能保障幼兒的安全？在實(shí)踐中我們得出，利用周末時(shí)間組織親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請家長帶領(lǐng)孩子自愿參加，不僅保證了孩子的安全，還增進(jìn)了幼兒之間、家庭之間、老師和家長之間的感情，在活動(dòng)后的自由活動(dòng)中組織“家教沙龍”，和家長共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)，使親子活動(dòng)一舉多得，家長、幼兒、老師都受益。

    　　例如：我們在泉城廣場銀座地下超市組織了“小鬼當(dāng)家—我們的綠色之旅”親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。老師們先給孩子們講解“綠色標(biāo)志”，再教小朋友認(rèn)識5元的人民幣，然后提醒孩子們購物的常識，在遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦？等等。家長們這次只是孩子們的助手，孩子們積極行動(dòng)真正做了一回實(shí)踐的小主人。購物結(jié)束后，老師還帶領(lǐng)著大家參觀了泉城廣場。

    　　在活動(dòng)中，孩子們不僅僅認(rèn)識了五元人民幣，學(xué)會(huì)了通過辨認(rèn)綠色標(biāo)志來選擇、購買綠色食品，還掌握了初步的理財(cái)觀念，真正獲得了一次自己拿錢，自己計(jì)劃用錢的嘗試，為今后獨(dú)立地參與社會(huì)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，是他們踏向社會(huì)的重要一步。另一方面，泉城廣場的地理與人文知識不僅擴(kuò)展了孩子們的視野，增進(jìn)了幼兒對家鄉(xiāng)濟(jì)南的熱愛，也為他們學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往提供了機(jī)會(huì)和條件。

    　　我們還組織了“遠(yuǎn)足活動(dòng)—尋找春天”“農(nóng)家樂—豐收的果園”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，不僅幼兒之間的關(guān)系更加密切，家長之間也進(jìn)行了有意義的交流，老師與家長之間也充分利用了交流與合作的機(jī)會(huì)，為各方都能協(xié)調(diào)一致地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供了條件。