1.游戲：金手指（5分鐘）

　　①.看數(shù)撥珠：1-9    ②.聽(tīng)數(shù)撥珠1-9

　　2.游戲：神奇的小算盤(pán)（3分鐘）

　　復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的綜合模擬撥珠練習(xí)（全班同時(shí)進(jìn)行）

　　3.游戲：順風(fēng)耳（5分鐘）

　　說(shuō)四個(gè)一組的數(shù)字讓幼兒聽(tīng)然后到黑板前寫(xiě)（練習(xí)3組）

　　4.學(xué)習(xí)新內(nèi)容：（14分鐘）

　�、�.教師帶領(lǐng)幼兒看課本第P16看綜合撥珠的步驟，讓幼兒自己體會(huì)，然后教師講解。

　　②.教師帶領(lǐng)幼兒看課本P17中想一想、撥一撥（請(qǐng)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的幼兒回答并演示），練一練（請(qǐng)

　　每個(gè)幼兒都動(dòng)手自己撥一撥）

　　教學(xué)重點(diǎn)：1-9的綜合撥珠中同時(shí)撥上、同時(shí)撥去，此時(shí)教師要引導(dǎo)幼兒看分撥的珠像卡片。

　　5.課間休息（10分鐘）

　　6.游戲：我有一雙靈巧的手

　　《五個(gè)手指頭》（詳見(jiàn)幾種游戲的說(shuō)明）

　　7.神奇的小算盤(pán)：（5分鐘）

　　9以內(nèi)數(shù)的綜合模擬撥珠

　　8.新內(nèi)容加深練習(xí)：（10分鐘）

　　①.練習(xí)9第2題

　�、�.練習(xí)10第2題

　�、�.練習(xí)11第2題

　　9.千里眼（3分鐘）

　　看1-9的珠像卡片說(shuō)數(shù) （全班同時(shí)進(jìn)行）．

　　活動(dòng)延伸：

　　作業(yè)：1-9的模擬撥珠練習(xí)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　對(duì)1-9的綜合撥珠的三種類型進(jìn)行總結(jié)，①.只撥上珠；②.只撥下珠；③.上下珠同時(shí)撥

　　第7課時(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1．復(fù)習(xí)1-9的珠像。

　　2．復(fù)習(xí)1-9的綜合撥珠法。

　　3．復(fù)習(xí)1-9的綜合模擬撥珠法。

　　4．學(xué)習(xí)  > 、 <  符號(hào)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)認(rèn)讀1-9的珠像，了解1-9的分撥珠像的由來(lái)。

　　2．能熟練的掌握1-9的撥珠法，指法靈活，速度加快。

　　3．能較熟練掌握1-9的綜合撥珠法。

　　4．能較熟練掌握1-9的模擬撥珠法。

　　5．認(rèn)識(shí)  > 、 <  符號(hào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．1-9的珠像卡片。（直撥、分撥）

　　2．?dāng)?shù)字卡片1-9

　　3．大算盤(pán)、小算盤(pán)（同幼兒數(shù)）

　　4．幼兒用的課本、練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．金手指（5分鐘）

　�、�.看數(shù)撥珠：1-9    ②.聽(tīng)數(shù)撥珠1-9.

　　2．奇神的小算盤(pán)（3分鐘）

　　9以內(nèi)數(shù)的模擬撥珠練習(xí)。（全班同時(shí)進(jìn)行）

　　3．游戲：順風(fēng)耳（5分鐘）說(shuō)四個(gè)一組的數(shù)字讓幼兒聽(tīng)然后到黑板前寫(xiě)（全班練習(xí)）

　　4．本課內(nèi)容（14分鐘）

　�、�.請(qǐng)幼兒黑板前完成教師出的題目。（教師課前出好幾道1-9的撥珠練習(xí)題）

　�、�.請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本第P18做第一、二題。

　　5．課間休息（10分鐘）

　　6．游戲：我有一雙靈巧的手

　　五個(gè)手指頭（詳見(jiàn)幾種游戲的說(shuō)明）

　　7．神奇的小算盤(pán)（3分鐘）

　　課本P18第三題

　　8．游戲：千里眼（3分鐘）

　　看1-9的珠像卡片讀數(shù) 。（請(qǐng)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)）

　　9．學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) > <（大、小于號(hào)）

　　教師帶領(lǐng)幼兒完成練習(xí)冊(cè)P12  1、2題中的例題，幼兒獨(dú)立完成其他題。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.練習(xí)1-9的撥珠

　　2.練習(xí)1-9的模擬撥珠

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　要熟練的掌握1-9的綜合模擬撥珠法，必須先要熟練的掌握1-9的綜合撥珠法。

　　第8課時(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)1-9的綜合撥珠法。

　　2.復(fù)習(xí)1-9的模擬綜合撥珠。

　　3.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法（1）[例1] [例2] [例3]。

　　4.認(rèn)識(shí)"+"號(hào)，知道加法的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟練掌握1-9的綜合撥珠。

　　2.熟練掌握1-9的模擬綜合撥珠。

　　3.基本了解加法的意義，認(rèn)識(shí)"+"號(hào)。

　　4.學(xué)習(xí)10以內(nèi)珠算加法直撥的三種類型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.1-9的珠像卡片。（直撥、分撥）

　　2.1-9的數(shù)字卡片。

　　3．大算盤(pán)、小算盤(pán)（同幼兒數(shù)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲：金手指

　　1-9綜合撥珠練習(xí)。

　　2.游戲：神奇的小算盤(pán)

　　練習(xí)1-9的模擬綜合撥珠法

　　3.游戲：:順風(fēng)耳 （5分鐘）

　　打電話游戲，事先教師準(zhǔn)備有五位數(shù)的字條若干，幼兒兩人一組，每組分得一個(gè)字條，兩人

　　同時(shí)看字條后收起來(lái)，然后，一個(gè)幼兒做打電話狀，喂喂喂，你是XXX（同字條上的數(shù)）嗎？

　　另一個(gè)幼兒回答，我是XXX。（如不對(duì)，后者要指出來(lái)并說(shuō)出正確的數(shù)來(lái)）

　　4.學(xué)習(xí)新內(nèi)容：教師用講故事的形式出加法應(yīng)用題，

　�、�.樹(shù)上有3只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)一只，一共有幾只？引導(dǎo)幼兒理解加法的意義并認(rèn)識(shí)加號(hào)，教師列