信學(xué)校能按每個(gè)孩子的個(gè)性去培養(yǎng)她們,我就是傳統(tǒng)學(xué)校教育教出來(lái)的典型的好學(xué)生!
小毛頭姆媽:玩對(duì)孩子的重要性
你好。小毛頭有很豐富的想象力,玩對(duì)孩子的智力發(fā)展是非常重要,但是要能玩出名堂,如小毛頭玩橡皮泥,既鍛煉了孩子的手的精細(xì)能力、空間幾何能力,又培養(yǎng)了孩子豐富的想象力,所以玩對(duì)孩子是多種能力的鍛煉。玩出水平,就更好了,玩的意義對(duì)大人和孩子是不一樣的,因?yàn)樾『⒆诱於荚谕,但有的孩子就能玩出名堂,有的孩子就是瞎玩,不能在其過(guò)程中促進(jìn)智力的發(fā)展。所以這就給父母出了一道難題,你得幫助孩子去玩,如果指望幼兒園和學(xué)校是不可能的,我們的父母就必須去學(xué)習(xí),捏橡皮泥,自己不會(huì)要學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)到一定程度時(shí),也可以看周圍有誰(shuí)捏得好,可以讓孩子跟著學(xué)習(xí),在不斷提高水平的過(guò)程中,就是孩子的智力得到更好的發(fā)展。
小毛頭姆媽:
請(qǐng)教張教授,女兒不肯一個(gè)人玩
可能由于我一直沒注意培養(yǎng)女兒獨(dú)立游戲的習(xí)慣,而且,我也喜歡跟她相處、陪她做游戲,所以,小毛頭兩歲半了,始終不肯一個(gè)人玩。
舉個(gè)例:
周六上午,她8點(diǎn)多一睜開眼,立刻從床頭柜里翻書(我們家床頭柜的兩個(gè)抽屜放的全是她愛看的書,方便睡前講故事)。然后硬是掰開我的眼皮,要我給她念,其實(shí),那本書她看過(guò)好多遍了,完全可以自己看著玩,可她就不肯。
9點(diǎn),毛頭要玩七巧板,玩法是由她選一張圖,我來(lái)拼。我告訴她要什么樣的板,她從盒子里找出來(lái)遞給我。她會(huì)在顏色上討價(jià)還價(jià),我要紅的,她偏說(shuō)綠的好看,但是形狀和尺寸不會(huì)拿錯(cuò)。我讓她自己拼,她總說(shuō)自己拼得不好,不肯(拼板滑,她總是放不準(zhǔn)位置)。
9點(diǎn)半左右,她要看歌碟,拿著話筒很嚴(yán)肅地坐在電視機(jī)前。我故意走開,聽到她在那邊含糊不清地哼唱,我又在她身邊坐下,鼓勵(lì)她唱得大聲點(diǎn),她含羞帶笑地稍微大聲了一點(diǎn),又要求我也去拿個(gè)話筒唱。
只有在她看歌碟的時(shí)候我可以走開去做自己的事,但我又反而忍不住想呆在她身邊,鼓勵(lì)她大聲、鼓勵(lì)她邊唱邊表演。
10點(diǎn)多,歌碟還在放,女兒想起要玩坐火車了。我們倆拿三把小椅子排好隊(duì),我坐第一把當(dāng)開車的老師傅,她坐第三把,中間放個(gè)kitty貓,到一個(gè)站她就給我一張車票(一張小紙條)。一開始站名由我報(bào),后來(lái)就讓她自己報(bào)。
快11點(diǎn)的時(shí)候,她開始玩橡皮泥了,她拿一團(tuán)紅的,硬是給我一團(tuán)黃的要我陪她,連我在洗手間里的時(shí)候,也拉長(zhǎng)了調(diào)子叫我:媽媽,你還不來(lái)呀,我急死了。玩橡皮泥的時(shí)候,她總是喜歡把橡皮泥和模子分一部分給我,兩人一起玩,但是,如果我捏得好看了,她又會(huì)搶我的模子。然后,她又要在房間里騎自行車,我只能推著她,因?yàn)槲遗滤较驔]把握好,撞壞了家具。(她不肯去走廊騎車)
期間,她又讓我給她念了幾首兒歌,一起吃了半個(gè)西瓜。
一直到快1點(diǎn)的時(shí)候,爺爺帶她去吃午飯,我也坐下吃午飯。(由于我喂飯的效果很不好,她總是一邊玩,一邊吃,現(xiàn)在改由爺爺喂)
整個(gè)上午,家里的大客廳全是我們倆的游戲天地,爺爺奶奶在隔壁房子里,爸爸先在臥室睡覺,后在書房看書。女兒始終纏著我,并不去騷擾他們。
張教授,我報(bào)了這半天的流水帳,想請(qǐng)教你一下,我陪孩子做游戲的方法對(duì)不對(duì),該不該讓她一個(gè)人玩?我又該怎樣鍛煉她獨(dú)自游戲?謝謝。
小毛頭姆媽:孩子才兩歲半,需要有人陪
你好。孩子很小,需要有人陪,當(dāng)然最好是一邊陪孩子,一邊帶孩子玩,在玩的過(guò)程中鍛煉孩子,促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。孩子老纏著你,是因?yàn)樗枰湍愕那楦薪涣。孩子的爸爸做的就不太好,爸爸和媽媽?yīng)該輪流陪孩子,這樣都和孩子之間交流的感情,也教育孩子,對(duì)自己也是巨大的樂(lè)趣。父母雙方都有時(shí)間干一點(diǎn)自己的事情。再大一些,孩子如果得到情感方面滿足,一般都是自己玩。你想找他,他還不一定愿意。