時(shí)間觀念并非寶寶與生俱來(lái)就有。如果你對(duì)2歲的寶寶說(shuō)半個(gè)小時(shí)后吃飯，到點(diǎn)他依然玩得忘乎所以。是寶寶調(diào)皮不聽(tīng)話嗎？不一定，很可能是他還沒(méi)有建立起一定的時(shí)間觀念。

　　寶寶的時(shí)間認(rèn)知發(fā)展

　　其實(shí)，寶寶們從很小的時(shí)候就有時(shí)間觀念了，只是他們的時(shí)間觀念不像成人的“幾點(diǎn)鐘”這么詳細(xì)確切。他們對(duì)時(shí)間的判斷標(biāo)準(zhǔn)是隨著年齡增長(zhǎng)而變化的。

　　在3歲以前，寶寶幾乎都是活在“當(dāng)下”，對(duì)于時(shí)間的流逝沒(méi)什么感覺(jué)，言談中自然很少提到過(guò)去或未來(lái)所發(fā)生的事。他們對(duì)時(shí)間的知覺(jué)，主要依靠本身的“生物時(shí)鐘”來(lái)提供時(shí)間的訊息。

　　例如，嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射，這也是人生最早的時(shí)間知覺(jué)的表現(xiàn)。肚子餓了，便知道喝奶的時(shí)間到了，這種對(duì)吃奶的時(shí)間所產(chǎn)生的條件性反應(yīng)，就是由“生物鐘”所提供的時(shí)間信息而形成的。

　　大約3歲開(kāi)始，寶寶的時(shí)間概念積極形成，言談中也越來(lái)越常使用與時(shí)間有關(guān)的字眼。此階段寶寶的時(shí)間知覺(jué)是以與事件的聯(lián)系為主，他們總是借助于生活中具體事情或周?chē)�現(xiàn)象作為指標(biāo)，包括：周遭環(huán)境或大自然的變化，如日夜和季節(jié)的變化以及生活中的具體事例，如吃飯、睡覺(jué)、上學(xué)等，都是寶寶知覺(jué)時(shí)間概念變化時(shí)的主要指針，尤其是生活作息在他們的時(shí)間的理解上起著決定性的作用。例如，“早晨”就是起床的時(shí)候或天亮的時(shí)候，“白天”就是“上學(xué)的時(shí)間”，“下午”就是午睡起來(lái)之后等等。  

　　一般來(lái)說(shuō)，3~4歲的小孩應(yīng)該知道白天、黑夜、早上、晚上；4~5歲的小孩應(yīng)該分得清昨天、今天和明天；5~6歲的小孩應(yīng)該知道具體為幾點(diǎn)鐘。

　　教寶寶認(rèn)識(shí)時(shí)間

　　單單說(shuō)“時(shí)間”兩個(gè)字，對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，時(shí)在是太困難了。所以，要教寶寶掌握時(shí)間觀念，就要從能理解的、最熟悉的、親身經(jīng)歷過(guò)的和感興趣的事開(kāi)始認(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　1、用具體事件標(biāo)示時(shí)間

　　時(shí)間看不見(jiàn)也摸不著，和寶寶說(shuō)“三點(diǎn)鐘我們?nèi)ツ衬车胤?rdquo;，他可能無(wú)法清楚地理解，可是如果你對(duì)他說(shuō)“睡好午覺(jué)后我們?nèi)ピ豪锿?rdquo;，你的寶寶一定很興奮。所以，大人教寶寶認(rèn)識(shí)時(shí)間或是和寶寶討論時(shí)間，盡量用具體的事情、事物來(lái)表示。

　　例如，“早上&r