他說，腦科專家們以往總認為，一個人的頭腦要是越多皺折，就顯示他比別人聰明。

　　然而，他們最近卻一改上述說法，因為他們發(fā)現(xiàn)智商高達130點的天才科學(xué)家愛因斯坦的腦部皺折和智商100點的普通人的并沒兩樣。前者的腦部并沒有出現(xiàn)更多或者更深的皺折。

　　醫(yī)學(xué)人員發(fā)現(xiàn)，智商的高低其實取決于腦細胞與腦細胞之間所建立的銜接橋梁的多寡。當一個人的腦細胞出現(xiàn)高量交流活動時，那個人的智商就會比一個腦細胞與細胞之間缺乏溝通的人來得高。

　　拉加扁醫(yī)生說：“嬰孩最關(guān)鍵性的時刻就是在出生后的頭兩年。很多家長在這兩年內(nèi)總是讓孩子盡量睡覺，甚至每天讓他們睡上17至19個小時，而且還自豪地到處夸獎自己的孩子很聽話、不會吵鬧。

　　“這根本就是錯誤的認知。一味地讓孩子睡覺簡直就是把孩子當成一盆盆花草植物來養(yǎng)育，對孩子腦細胞的發(fā)育并沒有多大用處。做父母的應(yīng)該好好利用時間陪嬰兒玩耍、對他們說話，讓他們學(xué)習辨認各種聲音。

　　“研究顯示，要是父母經(jīng)常和孩子溝通，孩子長大后將會比較懂得利用言語來表達自己，當然也比較聰明。”

　　兩音樂大師幫上忙

　　有趣的是，拉加扁醫(yī)生說，美國佛羅里達州和加利福尼亞州的政府在半年前開始立法規(guī)定每一名新生嬰兒都必須獲贈莫扎特與貝多芬的音樂激光唱片，因為研究顯示聆聽這兩名大師的音樂能夠提高兒童的智商。

　　除此，他們也同樣立法規(guī)定這兩個州內(nèi)的每一間托兒所都必須播放莫扎特與貝多芬的音樂讓孩子們聽，以便進一步為兒童營造一個能提升智商的環(huán)境。

　　不過拉加扁醫(yī)生指出，提高智商固然重要，父母也應(yīng)該留意發(fā)展孩子的情緒智商及社會智商。否則縱使孩子再聰明，若無法與其他人相處，這是很可悲的。 

　　(一)提早閱讀使孩子入學(xué)后成績一路領(lǐng)先 

　　孩子在入學(xué)以后最重要的技巧是閱讀，閱讀興趣的濃淡，閱讀能力的強弱都是孩子入學(xué)以后學(xué)習成績優(yōu)劣的先決條件。在孩子入學(xué)以前，就要注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，訓(xùn)練孩子具備一定的閱讀能力，有可能使孩子在小學(xué)低年級的學(xué)習中具有較強的競爭能力，獲得優(yōu)良的學(xué)習成績。 

　　美國有一個名叫德羅瑞斯達的博士，曾在加利福尼亞州的奧克蘭小學(xué)調(diào)查5103名一年級的新生，其中有49個人在入小學(xué)以前已經(jīng)在家里學(xué)過閱讀。德羅瑞斯達對這49個孩子作了5年的追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與其他孩子相比較，他們的學(xué)習成績一直保持領(lǐng)先的狀態(tài)。這些提早學(xué)習閱讀的孩子在智力上和個性上與其他的孩子并沒有明顯的差異。因此，他們在學(xué)習上處于領(lǐng)先地位并不是因為閱讀以外的其他原因所造成的。 

　　與此相似，德羅瑞斯達在美國紐約市也做了這樣的追蹤調(diào)查。他把孩子分成兩組，這兩組孩子的智力相當，但是一組孩子在入學(xué)以前學(xué)過閱讀，另一組孩子在入學(xué)前則沒有學(xué)過閱讀。這個調(diào)查追蹤了3年，德羅瑞斯達同樣發(fā)現(xiàn)提早學(xué)習閱讀的那一組孩子的學(xué)習成績始終領(lǐng)先于沒有提早學(xué)習閱讀的孩子。 

　　(二)差異是由父母造成的 

　　德羅瑞斯達在分析造成這種情況的原因時指出，孩子在入學(xué)以后在學(xué)習成績上反映出來的這種差異，并不是孩子本身心理素質(zhì)的問題造成的，而是孩子的父母造成的。 

　　在孩子還沒有入小學(xué)以前，那些提早