中國的自閉癥的孩子越來越多，不完全統(tǒng)計中國自閉癥孩子的幾率達到百分之一，歐美發(fā)達國家高達七八十分之一。自閉癥的起因目前全球沒有答案，因為自閉癥孩子給家庭和社會帶來巨大的負擔和未來不確定的風險，自閉癥教育迫在眉睫。目前國家在自閉癥教育方面沒有系統(tǒng)的投入，大多數由民間力量在推進自閉癥教育的發(fā)展。目前自閉癥的教育和治療方式越來越多，但還未有一個統(tǒng)一的方式，自閉癥孩子的特征不具有一致性，每個孩子都不一樣，這也是自閉癥教育和治療最難的地方。

　　隨著自閉癥的孩子越來越多，自閉癥的教育機構和醫(yī)療投入也會越來越多，自閉癥教育和治療在未來一定會取得重大突破，但不管未來怎么發(fā)展，自閉癥教育必須解決兩個基礎前提問題：

　　1、自閉癥孩子父母的心理問題和財務問題

　　自閉癥孩子的父母所經受的痛苦是巨大的，從確診到接受事實需要很多年。在這個過程中，就是折磨和痛苦的過程。如果父母不能解決心理問題，就不能持續(xù)性的幫助孩子康復。有的家長選擇放棄，比如把孩子送到福利機構任其自生自滅。有的家長不敢讓別人知道自己的孩子是自閉癥，感覺丟人，把孩子困在家里，不給他們和社會融合的機會。有的家長認為孩子是自己造成的，內心的自責讓自己崩潰。這些心理問題不得到妥善的解決，根本無法理性的照顧和幫助孩子康復。我的建議是，接受事實，調整心態(tài)，事情既然發(fā)生了，就積極的去面對困難，自閉癥孩子有他們自己的世界特征。

　　自閉癥教育是一個長期的過程，甚至伴隨終身。資金上投入巨大，少則一年四五萬，多則幾十萬，而且還會耗費一個大人的時間。所以，我們必須要積極的解決收入問題，該努力工作就努力工作，該積極的向當地殘聯申請補助就申請補助，不能因為自閉癥孩子而放棄自己的工作。自閉癥需要的不僅是陪伴，還有科學的教育。

　　2、特教老師的收入和專業(yè)水平

　　因為自閉癥機構都是私營企業(yè)，沒有國家的補助，所有經營全部靠自負盈虧。自閉癥教育投入巨大，大部分的課是一對一教育。機構里的特教老師沒有編制，以打工的身份從事自閉癥教育工作，享受不到國家的支持，所以特教老師的收入相比普教系統(tǒng)的老師低。特教老師承受的心理壓力也遠遠大于普教老師，社會認可度低、幸福度不高。這種情況下，特教老師還需要投入更多的愛心和熱情實屬不易，所以，特教老師應該獲得更多的收入和尊重。

　　自閉癥教育的方式本身沒有統(tǒng)一的標準，大部分處在探索階段，再加上自閉癥的孩子涉及的領域非常多，比如認知、感統(tǒng)、發(fā)育、體質、心理、醫(yī)理、融合等。所以，要想提高特教老師的水平，必須不斷的學習國內外的自閉癥教育方式，并且針對不同的孩子設計不同的教育內容，并總結和修正。

　　自閉癥教育是一個漫長的事情，只有家長的心理、財務問題和特教老師的收入、專業(yè)問題得以解決，對自閉癥的孩子教育才能起到更好的幫助。