了解孩子的社交類型

　　孩子社交類型可分為三類：

　　●嘗試型：孩子試著和別人接觸，使用一些讓別人注意的手段，比如提出問題，說自己的事情，表達自己意見等；

　　●強制型：孩子強行和別人交往，如果同伴不答應，他可能會以罵人、打人等暴力方式對待同伴；

　　●逃避型：孩子害怕和別人接觸，總是躲避別人的注意。

　　鍛煉孩子的人際交往能力

　　●培養(yǎng)孩子遵從社交規(guī)則

　　被同伴拒絕的孩子，很多是因為他們不懂得交往的規(guī)則。比如他在參與團體游戲的時候，不懂得“排隊”規(guī)則；小朋友們商量做哪項活動時，他也不知道“協(xié)商”、“少數服從多數”，只會按自己的想法做。為此，家長在日常的生活中，不妨制訂明確的交往規(guī)則，要求孩子遵從。比如在餐桌上，把孩子愛吃的東西適當地分給其他人，然后告訴他：“好東西人人都喜歡，所以大家要公平地享用，不能一個人獨占。”久而久之，孩子習得的社交規(guī)則，被他逐漸內化形成鞏固的能力后，就能夠自如地運用到和同伴的交往當中了。

　　●培養(yǎng)孩子具體的社交策略

　　家長可以教孩子學習一些具體有效的社交策略。例如，當孩子想加入其他人的游戲時，可以教孩子友好地向別人發(fā)問：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”或者教孩子注意觀察其他小朋友，如果他們在游戲過程中出現了麻煩，如搬不動東西時，可以主動上前提供幫助。如果孩子害羞，家長可以鼓勵他先找跟自己比較熟悉的孩子一起玩，再去和其他孩子接觸。社交策略的學習，對鼓勵逃避型的孩子勇于交友具有非同小可的作用。

　　●創(chuàng)造具體的情景鍛煉交往能力

　　家長還可以創(chuàng)造一些具體活動，吸引孩子們來一起活動。交往需要情景，對孩子而言，交往的最好前提是共同做某項彼此都感興趣的事情。比如，家長可以在家中舉辦小晚會，邀請左鄰右舍的小朋友一起參加，觀察孩子與同伴交往的特征如何，然后有針對性地對他進行交往能力的培養(yǎng)。

　　●引導孩子觀察他人的情感變化

　　在同伴交往中，對他人情緒的正確感受和積極反應是交往的基礎。在日常生活中，家長可以通過看電視、游戲等方式，教孩子觀察別人的情緒變化是如何通過臉部表情及肢體動作來表現的。還應注意引導孩子學會思考自己的行為對他人會造成什么樣的情感變化�？梢远鄦枂査�：“如果你是他，你會怎么想？”讓孩子學會換位思考。