孩子比較配合，在每次放之前您都讓孩子猜猜是沉還是浮，然后再放到水里去證實。

　　對于掌握程度高的寶寶，可以讓他通過自己的實驗過程，把會浮在水面上的東西找出來，進行分類游戲。

　　【講解】這一游戲重點在于讓孩子通過自己操作感知到沉浮現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子觀察興趣。游戲過程要求孩子先判斷后觀察，其實這個引導(dǎo)過程就是一個非常好的學(xué)習(xí)方法——帶著問題去觀察，進行有目的的學(xué)習(xí)，教孩子較早地掌握這種學(xué)習(xí)方法，可以讓孩子以后的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。引導(dǎo)問題式學(xué)習(xí)會加強孩子注意力，會加深孩子的印象。

　　(5)“涮”火鍋（用家里電火鍋或是電磁爐和孩子一起玩這個游戲）

　　您先準備好冰塊、竹筍、肉、塊狀的動物油（豬油或牛油等）、雞蛋、豆腐泡、墨斗魚等平時吃火鍋的材料。在正式開吃之前，您把這些事物兩兩組合成一組，并分別放在漏勺里煮：冰塊—竹筍（切成差不多的樣子），引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)差別和變化，并提出問題“冰塊哪兒去了？”塊狀動物油—雞蛋，引導(dǎo)孩子觀察為什么一個會煮散漂起，一個卻變硬起來？豆腐泡—墨斗魚，一個越煮越大，一個越煮越小。

　　當然，還有很多食物經(jīng)過煮以后還會發(fā)生各種不同的變化，您也可以引導(dǎo)孩子觀察并品嘗前后的不同。

　　【講解】父母有計劃性地幫助孩子通過操作認識事物的不同，認識“煮”的過程會引起事物變化，從而獲得非直觀信息，增強孩子對事物差異性的感知。

　　在日常生活中，您還可以通過這些方式幫助孩子獲得信息

　　1. 帶孩子去動物園或郊游，帶領(lǐng)孩子進入大自然；
　　2. 聽音樂會、看畫展或參觀各類博物館、科技館；
　　3. 飼養(yǎng)小動物或培植花卉，讓孩子感受生命的存在；
　　4. 參加各類體育運動，最好有一定運動材料的活動，比如打球、游泳等；
　　5. 讓孩子參加手工制作活動。

　　致父母的話

　　不要以為孩子的“智力”就是告訴他“是什么”，您首先要做的是讓他盡可能的用自己的身體器官去感受。

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