這些標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過MENC成員的修改和完善，這些成員都是兒童早期音樂教育領(lǐng)域的專家。當(dāng)孩子們達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)后，他們將準(zhǔn)備學(xué)習(xí)國家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)中為幼兒園至12年級(jí)規(guī)定的音樂教育標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，國家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)由藝術(shù)教育協(xié)會(huì)的財(cái)團(tuán)制訂，由MENC于1994年頒布。

這個(gè)部分中的標(biāo)準(zhǔn)是為4歲的孩子制訂的。由于孩子的音樂技能是不斷發(fā)展的，因此，在早期也應(yīng)采用漸進(jìn)的、恰當(dāng)?shù)姆绞絹砼囵B(yǎng)孩子的音樂才能。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容一：演唱和演奏

成功標(biāo)準(zhǔn)：

孩子們在說話、低聲念和唱歌時(shí)能夠以多種形式運(yùn)用他們的聲音；

孩子們能夠用不同的音調(diào)、節(jié)拍來演唱一些不同的、簡單的歌曲，會(huì)唱一些不同類型的歌曲（如民歌、民謠），獨(dú)自唱或合唱。在節(jié)奏和音調(diào)方面越來越準(zhǔn)確；

用多種樂器和其它的發(fā)音物體做實(shí)驗(yàn)；

用樂器演奏簡單的曲子或伴奏。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容二：音樂創(chuàng)作

成功標(biāo)準(zhǔn)：

孩子們能邊玩邊唱；

他們能為歌曲、故事、詩歌即興伴奏；

他們能用樂器和其他發(fā)音器材創(chuàng)作短的曲子；

他們能想到并運(yùn)用原始的、圖式的或象征性符號(hào)來表達(dá)人發(fā)出的聲音、樂器演奏出的聲音及他們的音樂思想。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容三：對音樂的回應(yīng)

成功標(biāo)準(zhǔn)：

他們能聽出不同的發(fā)聲源（例如：啼哭的孩子、鋼琴、吉它、汽車?yán)�叭、破裂的氣球等）�?

孩子們能夠用行動(dòng)來表達(dá)他們聽到和感受到的音樂作品中的不同的節(jié)奏、節(jié)拍、曲調(diào)、種類和風(fēng)格；

孩子門在音樂活動(dòng)中表現(xiàn)自如。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容四：對音樂的理解

成功的標(biāo)準(zhǔn)：

孩子們能夠用他們自己的語言和標(biāo)準(zhǔn)的音樂語言來表達(dá)聲音、樂器、音樂符號(hào)和不同種類、風(fēng)格及來自不同文化時(shí)期的音樂；