評(píng)估、課程和文化以及它們之間的聯(lián)系

　　Doreen Launder(新西蘭教育部早期兒童課程高級(jí)顧問(wèn))

　　摘要

　　研究表明評(píng)估對(duì)于兒童經(jīng)歷的課程、學(xué)習(xí)和教育方法具有重要的影響。評(píng)估和課程是密不可分的。這給教師和早期教育專業(yè)人員提出了一項(xiàng)重要責(zé)任，去考慮達(dá)到期望的學(xué)習(xí)結(jié)果，而這些結(jié)果是和文化遺產(chǎn)和兒童的世界相聯(lián)系的。對(duì)社會(huì)文化理論和教育意識(shí)的增長(zhǎng)，使得我們重新審視學(xué)習(xí)結(jié)果，以及這些結(jié)果是怎樣被教給兒童的。這種重新審視突出了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性，這種基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是對(duì)家庭和社會(huì)的文化情境做出回應(yīng)的，而且整合了那些認(rèn)識(shí)到了早期兒童學(xué)習(xí)方式的教育方法。新西蘭是一個(gè)很小的卻有著多種不同文化的國(guó)家。在過(guò)去的十五年里，文化差異，評(píng)估和課程的挑戰(zhàn)給新西蘭提出了很多問(wèn)題。

　　本文將考察這些問(wèn)題并討論它們近年來(lái)新西蘭的發(fā)展。本文還將談到一個(gè)中國(guó)--新西蘭早期教育合作項(xiàng)目，它對(duì)于我自己的學(xué)習(xí)有很大幫助，使我認(rèn)識(shí)到早期兒童的課程、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)中文化情境的重要性。

　　英國(guó)“確保開(kāi)端”項(xiàng)目政策

　　[英]Jackie Lincoln

　　1.背景和目的

　　2.“確保開(kāi)端”項(xiàng)目的目標(biāo)/愿景

　　3.中央、地區(qū)和當(dāng)?shù)卣�府的作�?/P>

　　4. 十年兒童照料策略

　　5.法律的制定

　　6.支出和資金來(lái)源

　　7.以下目標(biāo)包含在資金委托之中

　　8.部分時(shí)間的免費(fèi)早期教育

　　9.兒童早期照料和教育的擴(kuò)展

　　10.整合性的早期兒童服務(wù)

　　11. 質(zhì)量和工作者

　　12. 兒童照料費(fèi)用具有可負(fù)擔(dān)得起的性質(zhì)

　　13. 父母的權(quán)利和選擇

　　14. 對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和評(píng)估

　　在新千年中養(yǎng)育孩子

　　[澳]Stephanie Page

　　現(xiàn)代城市——虛擬村莊？

　　在新千年中養(yǎng)育孩子

　　南澳大利亞兒童早期服務(wù)的新方向

　　古語(yǔ)說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)孩子需要一個(gè)村莊的努力——培養(yǎng)兒童是所有人的責(zé)任和社會(huì)的核心。這句古語(yǔ)正符合南澳大利亞兒童早期服務(wù)的新方向。南澳大利亞政府對(duì)兒童早期服務(wù)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查：虛擬村莊：在新千年中培養(yǎng)孩子。

　　本研究描述了：

　　•　　南澳大利亞當(dāng)前提供的早期照料和教育

　　•　　政府在早期照料和教育中的作用

　　•　　最近的一項(xiàng)調(diào)查細(xì)究了南澳大利亞人對(duì)于兒童早期服務(wù)的提供、可負(fù)擔(dān)性、適當(dāng)性和質(zhì)量的觀點(diǎn)

　　•　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)

　　•　　10-15年規(guī)劃建議

　　•　　.政府的回應(yīng)

　　本研究描述了：政府在照料，教