一、兒童感覺統(tǒng)合失調

　　感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種。受先天和后天不良因素的影響，這個系統(tǒng)不能正常而有效的工作時，就會導致某種感覺在大腦整合系統(tǒng)中不協(xié)調，表現(xiàn)出種種心理和行為問題和障礙，著就是感覺統(tǒng)合失調，或稱學習能力障礙。

　　二、兒童感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)

　　1、庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動、不安、走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作。

　　2、視覺感不良 ：表現(xiàn)為無法流利的閱讀，進常常出現(xiàn)跳讀或漏讀、多字、或少字，寫字是偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，長抄錯題或抄漏體。

　　3、聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經常忘記老師說的話和布置的作業(yè)，

　　4、本體感失調：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，手腳苯掘，語言表現(xiàn)能力差。

　　5、觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、害怕陌生的環(huán)境，過分依戀父母，容易產生分離焦慮，過分緊張、愛惹別人、偏食、或暴飲暴食。

　　6、動作協(xié)調不良：表現(xiàn)為平衡能力差，走路容易摔倒，經常出現(xiàn)摔傷，不能象其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球，手工能力差，精細動作差。

　　三、感統(tǒng)失調對兒童的影響

　　1、影響幼兒語言的發(fā)展

　　2、影響幼兒注意力的發(fā)展

　　3、影響幼兒情緒的發(fā)展

　　4、影響幼兒的自尊能力的發(fā)展

　　5、影響人際關系的發(fā)展　 6、影響幼兒的學業(yè)成就