每個(gè)孩子都有潛能，但這個(gè)是需要大人去發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)不了，孩子的這個(gè)潛能則很有可能就埋沒(méi)了。什么叫潛能呢？潛能就是具有某方面才能的特殊素質(zhì)，也可按大眾理解為特長(zhǎng)，所以很多時(shí)候我們?cè)诹w慕別人家的孩子如何厲害的時(shí)候，不如好好的來(lái)觀察一下自己的孩子在哪方面有特長(zhǎng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，說(shuō)不定您的孩子也是人中龍鳳。那么我們?nèi)绾蝸?lái)發(fā)現(xiàn)孩子的潛能呢？

　　1.全面關(guān)注，勤于記錄

　　孩子的特殊性，不是任何儀器可以檢測(cè)出來(lái)的，只有在不斷的細(xì)心觀察中才能發(fā)現(xiàn)。所以，做為家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子體驗(yàn)更多的生活和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓孩子從這些眾多領(lǐng)域中找尋到自己感興趣的，現(xiàn)在的很多早教中心會(huì)設(shè)置一些課程，來(lái)了解孩子對(duì)哪些方面感興趣，通過(guò)形式多樣的游戲來(lái)觀察孩子的特長(zhǎng)在哪里，喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，然后專業(yè)的老師會(huì)給家長(zhǎng)一些建議，針對(duì)孩子的這些方面讓家長(zhǎng)有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些興趣。

　　媽媽通過(guò)這些觀察可以了解孩子的性格趨向或者說(shuō)是擅長(zhǎng)的方面。并積極與孩子溝通，孩子喜歡什么，討厭什么？孩子的喜好是一個(gè)大事，一切事情都得從感興趣開(kāi)始，這樣才會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展方向。

　　2.培養(yǎng)孩子的潛能之前，先穩(wěn)定孩子的潛能

　　我們都知道寶寶無(wú)論是對(duì)自己感興趣還是不感興趣的東西，維持喜歡的時(shí)間都非常短，所以我們都不知道他們到底喜歡什么，因?yàn)楹⒆拥臐撃芏加胁环�(wěn)定性，出現(xiàn)興趣水平低下的時(shí)候，家長(zhǎng)這時(shí)要做的就是要維持好孩子的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)潛能。例如，孩子都喜歡唱歌跳舞，于是有許多的家長(zhǎng)帶著孩子去專業(yè)的培訓(xùn)中心開(kāi)始學(xué)音樂(lè)課，老師通常會(huì)從樂(lè)譜教起，字正腔圓的讓孩子學(xué)唱歌，孩子會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁，一些大型的早教機(jī)構(gòu)，老師不會(huì)刻意教孩子們?nèi)魏我魳?lè)技能，而是熱衷于和孩子一起做音樂(lè)的游戲。孩子從中能體會(huì)到音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，加深對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

　　3.正確認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化孩子的潛能

　　我們大多家長(zhǎng)對(duì)愛(ài)好和潛能總是會(huì)搞混在一起，其實(shí)愛(ài)好是一個(gè)大范疇，潛能則是小范疇，孩子喜歡看動(dòng)畫片喜歡打打鬧鬧，這些都只是愛(ài)好而已，感性偏多些，那這時(shí)會(huì)有很多家長(zhǎng)說(shuō)，那是不是我們家孩子只有愛(ài)好沒(méi)潛能了，其實(shí)很多時(shí)候，我們可以把愛(ài)好轉(zhuǎn)化成潛能，像孩子喜歡看動(dòng)畫片，在看動(dòng)畫片后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子，這集里了講了什么故事啊？一起來(lái)討論一下內(nèi)家，這可以引起孩子的記憶潛能，同時(shí)也可以讓孩子大膽的預(yù)測(cè)下一集可能會(huì)出現(xiàn)什么故事呢？這樣不僅可以減少孩子看電視的時(shí)間，還可以引起孩子的記憶潛能，都是非常好的學(xué)習(xí)方法。

　　每個(gè)孩子都是有潛能的，但這個(gè)潛能并非停留在表象，而是要通過(guò)我們仔細(xì)的觀察才能夠發(fā)現(xiàn)的，并且要不斷的培養(yǎng)才能夠形成或引發(fā)能力，所以家長(zhǎng)們要善于做孩子的“伯樂(lè)”，好好去觀察自己的孩子并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培養(yǎng)吧。