父母都希望自已的孩子多才多藝，所以在他還沒(méi)有多大的時(shí)候就張羅著給他學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，就怕比別的孩子晚一步。但是到底孩子多大的時(shí)候開(kāi)始學(xué)才藝才是最好的呢？

　　游戲啟蒙成首選

　　早教專(zhuān)家們今年上半年在全國(guó)展開(kāi)了一次大調(diào)查，發(fā)現(xiàn)0至3歲孩子的父母中，有83.4%的人“常和孩子玩各種游戲”;另有超過(guò)六成的父母會(huì)“常給孩子聽(tīng)音樂(lè)”、“常買(mǎi)一些開(kāi)發(fā)智力的光盤(pán)放給孩子看”;還有42.2%的父母會(huì)“常讀書(shū)給孩子聽(tīng)”，有43.7%的父母會(huì)“常給孩子聽(tīng)故事磁帶”;選擇“什么也沒(méi)做”的父母，僅占0.9%。

　　才藝啟蒙要自然

　　資深兒童心理學(xué)家徐凡贊同父母?jìng)兊淖龇�，因�(yàn)?至3歲的孩子需要接觸各種事物，為廣泛發(fā)展他們的興趣和基本能力打基礎(chǔ)。他建議家長(zhǎng)可以和孩子邊做游戲邊唱童謠，將音樂(lè)與體育結(jié)合;教孩子吃飯時(shí)，把胡蘿卜片切成花，鼓勵(lì)孩子去捏、去抓，將藝術(shù)培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)融為一體。家長(zhǎng)要在吃飯穿衣的日常生活細(xì)節(jié)中，用心營(yíng)造一個(gè)寓教于樂(lè)的環(huán)境。

　　早教方式有多種

　　早教專(zhuān)家對(duì)“興趣班何時(shí)上，是否越早越好”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示，3歲以前報(bào)興趣班的比例較少;70%以上的3至6歲孩子的父母都給寶寶報(bào)過(guò)這樣或那樣的興趣班;孩子6歲后，參加過(guò)興趣班的比例超過(guò)了80%�？梢�(jiàn)，3歲以后孩子的才藝學(xué)習(xí)，父母更多地依賴專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。

　　在回答“孩子通過(guò)什么方式學(xué)習(xí)才藝”時(shí)，很多父母選擇幾種學(xué)習(xí)方式，平均每個(gè)孩子經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習(xí)方式有2.49種。幼兒園興趣班和專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是父母的首選，此外還有請(qǐng)家教、家長(zhǎng)自己教、跟著早教光盤(pán)自學(xué)等方式。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要慎選

　　兒童音樂(lè)教育專(zhuān)家賀大鈞認(rèn)為，美術(shù)、音樂(lè)、體育等才藝，并不都是越早培養(yǎng)越好，應(yīng)當(dāng)與孩子的生理成熟度匹配，才能收到較好效果。鋼琴、小提琴、二胡、國(guó)畫(huà)、跆拳道、游泳、英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，對(duì)孩子年齡與能力上的要求是不同的。一些幼教機(jī)構(gòu)為了招攬生源，聲稱是音樂(lè)特色園，可以讓孩子從3歲起就學(xué)習(xí)某種樂(lè)器的演奏，這的確對(duì)家長(zhǎng)非常有誘惑力。但有兩個(gè)問(wèn)題，一是這種樂(lè)器是否適合3歲起就開(kāi)始學(xué)，二是學(xué)校是否能夠請(qǐng)到適合教幼兒演奏樂(lè)器的教師。就拿學(xué)小提琴來(lái)說(shuō)，3歲的孩子就不適合。要3歲孩子靜下來(lái)學(xué)小提琴，是違背孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的，很可能事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。