及早發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的特長，是眾多望子成龍的父母所期待的。但不同的才藝有不同的教育“關(guān)鍵期”，提前了，可能拔苗助長；錯后了，可能耽誤孩子。

　　若想讓孩子的學(xué)藝之旅變得輕松有趣，我們就要首先了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和他的成長需要。下面這3個小故事，隱藏著孩子在才藝啟蒙過程中最重要的3個小秘密�？纯葱睦韺W(xué)家是如何解釋它們的。

　　故事一

　　我很喜歡書法藝術(shù)，它是我“終身相許”的興趣愛好。正因為深刻體會到興趣愛好對一個人的一生有多么重要，所以我希望女兒也能喜歡它。于是，我急切地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她：“靜靜，要寫毛筆字嗎？”女兒一般會給我否定答案，然后迅速跑掉。后來我放棄了強迫她，但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具，我練我的書法。幾次之后，當我寫了一段時間后，女兒就會提出她也要寫一寫。接下來我們母女就會快樂地書寫一陣。

　　心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：模仿

　　模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。甚至有些理論認為，嬰兒在出生十幾天后就會模仿成人張口、撅嘴等行為。兒童心理學(xué)家皮亞杰認為：“與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經(jīng)驗，缺少獨立性有關(guān)。”而且，對于孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。所以，孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。

　　0～3歲的孩子，對父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。所以，父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。父母對什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說教強。

　　一句話點睛：父母真心喜歡，孩子才會喜歡。

　　及早發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的特長，是眾多望子成龍的父母所期待的。但不同的才藝有不同的教育“關(guān)鍵期”，提前了，可能拔苗助長；錯后了，可能耽誤孩子。

　　若想讓孩子的學(xué)藝之旅變得輕松有趣，我們就要首先了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和他的成長需要。下面這3個小故事，隱藏著孩子在才藝啟蒙過程中最重要的3個小秘密�？纯葱睦韺W(xué)家是如何解釋它們的。

　　故事一

　　我很喜歡書法藝術(shù)，它是我“終身相許”的興趣愛好。正因為深刻體會到興趣愛好對一個人的一生有多么重要，所以我希望女兒也能喜歡它。于是，我急切地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她：“靜靜，要寫毛筆字嗎？”女兒一般會給我否定答案，然后迅速跑掉。后來我放棄了強迫她，但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具，我練我的書法。幾次之后，當我寫了一段時間后，女兒就會提出她也要寫一寫。接下來我們母女就會快樂地書寫一陣。

　　心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：模仿

　　模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。甚至有些理論認為，嬰兒在出生十幾天后就會模仿成人張口、撅嘴等行為。兒童心理學(xué)家皮亞杰認為：“與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經(jīng)驗，缺少獨立性有關(guān)。”而且，對于孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。所以，孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。

　　0～3歲的孩子，對父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。所以，父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。父母對什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說教強。

　　一句話點睛：父母真心喜歡，孩子才會喜歡

　　故事二

　　我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習(xí)慣。但是，有一陣兒我每天一回家，兒子就會把一本已經(jīng)翻得舊舊的圖畫書放到我面前，讓我給他講，一直講到他滿意為止。我也曾經(jīng)給他買過幾本新書，試圖替換舊書講給他聽，都被他拒絕了。難道他對閱讀別的書沒興趣了？

　　心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：重復(fù)

　　很多孩子喜歡看動畫片《天線寶寶》，其中的奧秘之一就是“重復(fù)”。4 個天線寶寶總在重復(fù)地說一個詞、一句話，很多場景也是重復(fù)的，所以孩子很愛看。

　　很多孩子都喜歡反復(fù)聽一個故事，或者要求媽媽反復(fù)唱一首歌。孩子喜歡這個過程，是因為他在期待媽媽講出來的下一個故事情節(jié)或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感。

　　在孩子的學(xué)習(xí)過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯誤來驗證的過程。在嘗試和錯誤中，孩子需要不斷重復(fù)。當重復(fù)之后的結(jié)果被驗證是正確的話，孩子會很快樂；如果被驗證是錯誤的話，孩子就會在下一次重復(fù)中校正自己。在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點，就不會覺得難以理解或試圖改變他。