暑假如何讓孩子愛上興趣班

　　隨著暑假腳步的臨近，很多家長又給孩子報了各種興趣班，但是很多孩子卻不愿意不喜歡上興趣班，這是為什么呢？怎樣才能讓孩子愛上興趣班呢？

　　點擊圖片查看下一頁一、家長該如何為孩子選擇興趣班暑假里是各個興趣班、特長班火爆的時期，家長都希望孩子多才多藝，但在給孩子報興趣班時，很多家長是抱著從眾或是盲目攀比的心態(tài)：別的小朋友都去上興趣班，自己孩子不上，就會落后了！

　　其實這種想法對孩子不好，每個孩子的特點和個性都不相同，不是所有的孩子都適合同一種興趣班。給孩子報興趣班，關鍵還是看孩子的興趣所在。

　　1、培養(yǎng)孩子健康的學習態(tài)度每個人都希望成功，人對不確定成功的事情一般興趣都不會太大，越挫越勇的人畢竟是少數(shù)。孩子最缺的是成功的經(jīng)驗和經(jīng)歷。如果你在幫孩子報興趣班時，他會出來還沒嘗試就想放棄的態(tài)度。

　　所以，為了讓孩子有健康的學習態(tài)度，父母應該先激發(fā)出他的成就感。你可以用孩子做得比較出色的事情來引導他。例如，你希望他在繪畫上有提高，可以告訴他“你看你畫的這幅畫多漂亮，如果你再用心一點，肯定可以更好的”。

　　家長對孩子多說些勉勵的話，讓孩子知道，雖然他改變不了事實，但他可以改變態(tài)度，如果有良好的學習態(tài)度，做事情是可以事半功倍的。

　　2、根據(jù)孩子個性及時調整父母要關注孩子的發(fā)展，就要注重孩子的個性。 孩子學習一些才藝特長是一件好事，有的孩子覺得學習是一件快樂的事情。但是父母在送孩子去學習的同時，還應尊重孩子自己的興趣。而且，父母還應根據(jù)孩子個性特點，理智地選擇學習的內容。

　　如果你的孩子活潑好動，你想通過學習樂器的方式讓孩子安靜下來，但是，有時候會事與愿違，孩子不但沒有好好學習，還出現(xiàn)了破壞課堂的行為，這樣，你就要想清楚，以自己孩子的個性是否適合。

　　如果根據(jù)孩子的個性，他確實不適合參加某些興趣班時，請及時調整他的興趣班，避免出現(xiàn)更加嚴重的行為。

　　二、如何讓孩子喜歡上興趣班既然父母們選擇興趣班是為了孩子，是希望孩子在興趣班上學有所成，那么，家長如何讓孩子喜歡上興趣班呢？

　　1、興趣班，以寶寶的興趣為主我們要孩子愛上興趣班，首先，就要選擇孩子感興趣的學科，如果孩子不是真心喜歡一件事情，他們容易產(chǎn)生抵觸情緒，因此，家長在為孩子選擇興趣班時，應該從孩子角度出發(fā)和考慮尊重他的選擇。

　　如果暫時實在看不出寶寶有什么特別的興趣，媽媽則可以創(chuàng)造環(huán)境去引發(fā)寶寶的興趣。當然，媽媽要先解放思想、開闊眼界，積極去進行多方面的嘗試，為孩子尋找和創(chuàng)造機會，讓他表現(xiàn)出潛在的興趣。

　　孩子做自己喜歡的事，才會把它看成是一種娛樂而不是負擔。作為家長，可以適當給孩子安排一些感興趣的才藝學習，只要孩子不累，讓孩子接觸的多一點可以開闊孩子的眼界。

　　術業(yè)有專攻，父母最好不要貪多，讓孩子專心學習一樣或者兩樣才藝，可能孩子會有更多精力和心思花在上面。

　　2、及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速解決如果說寶寶的興趣是種子，那么父母的角色就是為寶寶尋找一塊合適的土壤，讓寶寶的興趣可以生根發(fā)芽、健康成長。就大多數(shù)年齡稍長的寶寶來說，參加早教班多半都有個特點，就是父母俗稱的“3寶寶在剛去上課的第一次、第二次都是情緒高漲，然而第三次就可能哭喪著臉回來宣布：“我再也不去那個早教班了！”或者在媽媽為寶寶的興趣投資了很多之后，寶寶卻對某些“興趣”失去了原有的興趣。

　　當父母幫寶寶選擇了合適的早教班后，千萬不要認為任務完成、萬事大吉了。父母此時的角色應該是一個護航者，做一個有心人，及時發(fā)現(xiàn)孩子學習過程中的問題，迅速解決問題，從而讓孩子快樂地學習下去。

　　3、放松心態(tài)，以快樂成長為本在寶寶參加早教班的整個過程中，父母的角色始終應該是引導、輔助寶寶，而不要急功近利，非要讓寶寶參加可以立即看到所學成果的早教班。其實，寶寶興趣的種子一旦種下了，終歸會有結果的一天。

　　家長對于參加興趣班的寶寶，不應該放學第一句話就問：今天學了點什么��？而應該說：寶寶，今天有什么好玩的事情�。磕阃娴瞄_心嗎？因為對學齡前的兒童來說，他們的學習始終應該以快樂成長為本，只要快樂，他們就更樂意繼續(xù)學下去。

　　很多興趣班都會舉行比賽活動，許多父母對此也有疑惑，該讓寶寶參加比賽嗎？這樣會不會讓他從小變得急功近利？在我看來，比賽是一件水到渠成的事情。如果孩子喜歡，就鼓勵孩子去比賽，有時候比賽獲得了肯定，孩子會更加喜歡上興趣班。

　　當然，興趣班里面的比賽，家長應該當作是，在寶寶學習一段時間后，給他們一個展示學習成果的機會，而不是競爭性的，太早鼓勵競爭，對孩子來說未必是件好事。