對(duì)于孩子，爸爸媽媽都有三個(gè)心愿：健康、聰明、開(kāi)心。健康和開(kāi)心，都能看得見(jiàn)摸得著。唯有聰明，我們總是從各種情境和作品中，和孩子一起收獲意想不到的驚喜。

一、萊奧的思維小士兵

萊奧，是金源館的一名摩比寶寶。


這兩個(gè)小人兒來(lái)自萊奧的思維王國(guó)。萊奧告訴媽媽?zhuān)�這兩個(gè)小人身上有好多看得見(jiàn)的數(shù)學(xué)思維：兩個(gè)小人，一字排開(kāi)以"對(duì)稱(chēng)"形式站開(kāi)；他們有很多手，"平均分"在身體的兩邊，為了避免小手打架，小手"平行"地伸展在身體的兩側(cè)。

思維名詞：

平行--指平面上兩條直線、空間的兩個(gè)平面或空間的一條直線與一平面之間不相交時(shí)的關(guān)系。

平均分--把物體分成每份一樣多就叫平均分。

對(duì)稱(chēng)--分為軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)；如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。如果一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，旋轉(zhuǎn)后的圖形能和原圖形完全重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形。

吳瓊老師說(shuō)，這兩個(gè)神奇的小人有那么多只小手，加上聰明的腦袋，能幫助萊奧和媽媽完成多少事情�。�

二、王冠棋的魔法翻轉(zhuǎn)花園

王冠棋，是奧亞館的一名摩比寶寶。



兩塊普通的圖形片，一塊叫梯形，一塊叫圓形。在冠棋小朋友的手里，出現(xiàn)了神奇的變化。冠棋小朋友，拿起一支彩筆，簡(jiǎn)單地"翻轉(zhuǎn)"了幾下，就出現(xiàn)了一朵綠色的太陽(yáng)花。

翻轉(zhuǎn)：是圖形的一種運(yùn)動(dòng)形式，也是拼擺圖形的一種很重要的方法

楊婕老師說(shuō)，在冠棋的魔法翻轉(zhuǎn)花園里，不止一朵太陽(yáng)花噢！

三、摩比的農(nóng)莊


果果（左）和靳鎵伊（右）是奧亞館的摩比寶寶。

她們的眼里，世界都可以由各種圖形寶寶變成的。小樹(shù)是三角形的，小鳥(niǎo)是圓形和半圓形的，小狗是圓形、半圓形和長(zhǎng)方形的，小草是三角形的……瞧，兩個(gè)小朋友為摩比建立了一個(gè)花園。

圖形拼擺：通過(guò)模仿觀察和圖形的平移旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)，培養(yǎng)孩子的觀察力和空間能力。

岳琳老師說(shuō)，孩子眼里的世界是奇妙的！

四、地震了

董玙幡，是中坤館的摩比寶寶。


小玉米，是孩子非常喜愛(ài)的思維創(chuàng)作道具。一點(diǎn)點(diǎn)水，就能把天馬行空的想象變成觸手可及的美麗作品。董玙幡把小玉 米在紙上撒開(kāi)，固定好，告訴大家作品完成。小伙伴們看了半天，沒(méi)有看懂，有的甚至都著急了。董玙幡說(shuō)：我的作品，名叫《地震了》。這時(shí)，我和我的小伙伴們 都驚呆了！

于英英老師說(shuō)，不要因?yàn)榭床欢�，就以為孩子有�?wèn)題。其實(shí)，也許是我們的思維太局限。

五、撕出來(lái)的森林（對(duì)稱(chēng)）

一個(gè)摩比寶寶，摘出一顆摩比樹(shù)。


誰(shuí)說(shuō)森林只有綠色，誰(shuí)說(shuō)樹(shù)木只有綠色，它們也可以是赤橙黃綠青藍(lán)紫。一張薄薄的紙，經(jīng)過(guò)摩比寶寶的小手，對(duì)折，歪歪扭扭地撕出一個(gè)缺口，打開(kāi)！你的小樹(shù)是紅色的，像太陽(yáng)；我的小樹(shù)是棕色的，像大地；她的小樹(shù)是粉色的，像小伙伴們的小臉蛋！

六、花蝴蝶（對(duì)稱(chēng)）



一堆彩筆，幾張復(fù)寫(xiě)紙。孩子們簡(jiǎn)單做了幾個(gè)動(dòng)作：對(duì)折--畫(huà)幾條彎彎曲曲的線--再點(diǎn)上幾點(diǎn)--把紙重新打開(kāi)。忽然間，幾只美麗的花蝴蝶，翩翩起舞。