小編點評：

　　王之炅參加的比賽都能獲得好成績，父母和老師在為她高興的同時，也有一點擔心，因為不經(jīng)歷挫折難成才。有時候小小的打擊反而會有很好的效果。每次比賽父母都沒有給她定過目標。

　　父母的心態(tài)會影響孩子的心態(tài)，試著做一個民主寬容的爸爸媽媽吧。

　　專家小貼士：

　　俞麗拿教授：

　　國內(nèi)的家長非常重視孩子的早期教育，而且現(xiàn)在都是一個孩子，就特別愿意花心思，非常認真，花了多少力氣就想得到多大的回報。而像香港、臺灣地區(qū)很早就開始普及音樂教育，那里的孩子可能要一下子學(xué)兩種樂器，而家長只負責把孩子送去，接下來就完全憑老師和學(xué)生的努力了�？梢哉f這兩種截然不同的態(tài)度都有一些問題，而實際上應(yīng)該就不同的培養(yǎng)目標施以不同的教育方法。

　　對于業(yè)余學(xué)琴的孩子

　　1. 要適度，適量。國內(nèi)家長的認真態(tài)度應(yīng)該提倡，但應(yīng)以培養(yǎng)孩子的興趣為主，減慢進度，降低難度，放低水平，循序漸進，發(fā)揮幼兒音樂教育陶冶情操、開發(fā)智力、提高修養(yǎng)的積極作用。不能為了練琴而剝奪他們的歡樂童年。讓他們看看其他孩子的表演，會激發(fā)孩子的興趣，他會歡歡喜喜拉琴，高高興興學(xué)琴。

　　對于專業(yè)學(xué)生

　　2. 要嚴格，留空間。在質(zhì)量和數(shù)量上都會有一定的標準，專業(yè)的學(xué)生需要花費更多精力提高技藝水平，但也應(yīng)給予充分信任，需留相當空間任其個性化發(fā)展。同樣家長也要減輕孩子的負擔，不給他們過大壓力，不過于計較眼前得失，藝術(shù)沒有天平一般的標準。

　　早期音樂教育的益處：

　　專家說，3-5歲是培養(yǎng)孩子音樂能力的最佳時間。

　　1. 智力開發(fā)。左手的手指運動可以幫助右腦開發(fā)，加強形象思維、藝術(shù)方面的能力。想象力豐富、有創(chuàng)造力的人，一般右腦都很發(fā)達。

　　2. 提高記憶力。記憶力好也是開發(fā)右腦后的一項重要結(jié)果。表演一首曲子需要背譜，這么復(fù)雜的五線譜可以背下來，其他的包括漢字，單詞，公式……就不在話下了。

　　3.培養(yǎng)習(xí)慣。提早接觸課堂教學(xué)，培養(yǎng)孩子快速和持久地集中注意力的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后上學(xué)打好基礎(chǔ)。