對2～3歲的孩子進(jìn)行音樂教育，成人大致有以下幾種態(tài)度：

　�。保�認(rèn)為孩子年齡尚小，根本不懂得什么是音樂，也不會欣賞音樂，對他們談音樂就如“對牛彈琴”。因此，成人無需在此花費(fèi)時間和精力。

　�。玻�有些懂音樂的成人，對孩子學(xué)音樂抓得太緊，恨不得自己的孩子一下子就變成貝多芬，卻忽視了其它方面的學(xué)習(xí)。

　　３．運(yùn)用各種適合孩子的方法對孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育，以啟迪孩子的智慧。

　　成人的做法和態(tài)度哪一種好？肯定的回答是第三種。

　　那么，成人該怎樣對2～3歲的孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育呢？

　�。保�成人應(yīng)該樹立正確的觀念，充分認(rèn)識到對孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育的重要性。孩子心理發(fā)展尚未成熟，難以接受復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)；孩子生理發(fā)展也不成熟，神經(jīng)、骨骼等沒有發(fā)育完善，不可能掌握高難度的技巧動作。因此，對孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育的目的在于為孩子打開音樂世界的大門，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發(fā)他們對音樂的興趣和探究藝術(shù)奧秘的愿望。

　　２．在日常生活中培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂。早晨起床時，播放輕聲悅耳的音樂；游戲時，配上活潑有趣的音樂；晚上睡覺時，放一段溫柔、安靜的搖籃曲�？傊�，要在生活中恰當(dāng)?shù)夭粩嗵峁┮魳反碳�，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂天賦得以很好的發(fā)揮。

　�。常�根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些簡單、有趣味性的音樂活動，讓孩子主動參與，激發(fā)孩子參加音樂活動的愿望�？蛇x擇一些富有情趣的、歌詞生動的、孩子能理解的歌曲讓孩子學(xué)唱，如《小白兔》、《大公雞》等。還可教孩子拍拍手、跺跺腳來訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。準(zhǔn)備幾種樂器，如電子琴、揚(yáng)琴、小鈴、鈴鼓等讓孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同樂器發(fā)出來的聲音等。

　　４．經(jīng)常帶孩子到大自然去感受音樂的美。聽聽鳥兒婉轉(zhuǎn)的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風(fēng)聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發(fā)孩子對音樂的熱愛。