nbsp;     2、借助音樂與繪畫

      每個人心中都有節(jié)奏與韻律，不論是來自于心中的旋律、現(xiàn)成的音樂、大自然的視覺律動或是欣賞畫作中的韻律美感，都能幫助寶寶親身體驗所謂的“律動”，比起語言的說明，更能讓寶寶體會。

      律動及舞蹈與音樂的親密關(guān)系

      卡爾.奧福是德國著名的作曲家與音樂教育家，“音樂與律動、語言合一而不分”是他對于基礎(chǔ)音樂美感的基本理念。

      奧福解釋道：音樂、律動舞蹈、語言相結(jié)合的音樂課程，是必須自己動手參與玩奏音樂，而不是只當個“聽者�！彼�深信參與這樣的“音樂學習者”，不但能用自己的身體做音樂，而且也可以用身體表達音樂，使我們的身體更具有有音樂性。由他的理念可知律動和舞蹈音樂密不可分的關(guān)系。

      在一般的情況下，律動必須配合音樂，以提升孩子對穩(wěn)定節(jié)奏的認知，當孩子逐漸長大，他們會愈來愈喜歡借由音樂舞動身體的動作，或是在心中哼著他們喜歡的調(diào)子，作音樂性的活動，對孩子的大小肌肉、協(xié)調(diào)動作都有極大的益處。

      奧福音樂課程內(nèi)容

      1、結(jié)合游戲、律動、語言的節(jié)奏教學。

      2、音樂與舞蹈律動一本之音樂歌唱律動教學。借由唱、跳民歌與民族舞本體會歌舞一體，并體認音樂的基本知識。

      3、奧福之樂器合奏教學。

      4、聲音、圖畫、肢體律動一體的表達藝術(shù)教學。